老师也要修学分:我国将构建中小学教师培训学分标准体系

新华社北京12月29日消息,为匆匆进西席终生进修,赓续提升西席能力本质,教导部29日公布了关于大年夜力执行中小学西席培训学分治理的指示意见。指示意见提出,要构建西席培训学分标准体系…

新华社北京12月29日消息,为匆匆进西席终生进修,赓续提升西席能力本质,教导部29日公布了关于大年夜力执行中小学西席培训学分治理的指示意见。指示意见提出,要构建西席培训学分标准体系,健全学时学分合理转换机制,探索建立西席培训学分银行,发挥培训学分利用代价。

今朝,一些西席培训中不合程度地存在重项目设计、轻整体筹划,重统一培训、轻西席选学,重短期进修、轻持续提升,重学时认定、轻结果利用等问题。

对此,意见提出,要以大年夜力执行西席培训学分治理为抓手,出力构建培训学分标准体系。学分标准体系的构建将有助于各地科学拟订西席培训周期筹划和年度计划,有利于培训机构分层、分类、分科建立西席培训课程体系,有利于推进广大年夜西席按需开展自立选学。要合理拟订培训学时与培训学分转换法子,表现培训级别和学员进修成效差异。

意见提出,探索建立西席培训学分银行,记录和存储西席参加培训与自立研修的成果,推动高等黉舍认可培训学分,建立非学历培训与学历教导的毗连机制,搭建西席专业生长的“立交桥”,拓宽西席终生进修通道。

针对当前培训学分治理履行不到位、结果未有效运用、未能发挥勉励功能等征象,意见提出,将培训学分与西席治理、黉舍考评和教导督导事情相结合;加强西席培训学分监测与传递,分级落实监测责任,及时宣布年度和周期监测申报。强化西席培训学分的有效利用,将西席介入培训与自身专业持续成长结合,依托西席信息化治理平台,建立西席培训档案,合时记录西席所学课程、进修成效和学时学分等关键信息,对西席递进式、持续性、终生化生长起到紧张的支撑感化。

(原题为《师长教师也要修学分:我国将构建中小学西席培训学分标准体系》)

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