浅谈如何实施幼儿素质教育

幼儿教育是基础教育的基础,其目的是使幼儿得到完整的发展,在体力、认知、社会性和情感等方面都得到协调发展。幼儿教育要把培育儿童的创新精神和实践能力作为教育的重点,要树立新的儿童观和教…

幼儿教育是基础教育的基础,其目的是使幼儿得到完整的发展,在体力、认知、社会性和情感等方面都得到协调发展。幼儿教育要把培育儿童的创新精神和实践能力作为教育的重点,要树立新的儿童观和教育观,尊重幼儿身心发展的特点。

笔者就如何培养幼儿的良好素质导向,开展各种教育活动促进幼儿发展等方面谈几点看法。

一、从幼儿教育的起点抓起

幼儿教育是处在人生发展的最初阶段,幼儿素质教育的着眼点应该是幼儿的基本素质的培养,这些基本素质应该包括情感、态度、能力、知识技能等各个方面,而不仅是单纯的智力训练,或者是对琴棋书画等单方面的训练。如何培养幼儿的综合能力,其着眼点都是为了提高幼儿的基本素质,尤其是情感态度和能力方面的素质。这就要求我们教师一要培养幼儿学会认识,幼儿的学习不仅是掌握知识,更重要的是获得一种继续学习、不断发展的智能。二要培养学习兴趣、学习能力。三要培养学会做事,对幼儿来说就是要培养他们的实际动手能力,与人交往、合作、分享的能力以及解决问题的能力。四要培养学会共同生活,重点培养幼儿的参与和合作精神,学会生存,对幼儿来说就是培养他们适应变化,学会变化的态度,使他们将来能够更好地生活和工作。

二、实现幼儿教育的全面发展

目前,幼儿教育由于受应试教育的影响,许多幼儿园教育出现了单纯重视智力发展,或者只是突出某个方面发展的现象。针对这种情况,幼儿教育应该指向幼儿良好的、全面素质的培养,强调幼儿的各种基本能力和身体素质的整体和谐发展。另外,幼儿园自身发展的特点决定了幼儿教育的根本任务是幼儿的体、智、德、美几方面得到和谐发展,形成一些基本素质,从而实施素质教育是完成这一任务的根本保证。为此,幼儿素质教育应该做到“两个面向”,即面向全体幼儿,面向幼儿全面发展。

幼儿教育是全面发展的教育。首先,幼儿素质教育应该面向每个幼儿,使每个幼儿的各个方面都得以发展。其次,要着重培养幼儿的全面素质,包括体能素质、社会性素质、心智素质、审美素质等,这些素质为幼儿今后接受学校教育和终身教育奠定坚实基础。只有这样,才能使幼儿素质教育的内涵从单一素质的培养走向全面的培养。

三、幼儿素质教育的整合性发展

幼儿教育的内容应该是全面的、启蒙的,可以相对地划分为健康、社会、语言、科学、艺术等5个领域,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿的发展是整合性的发展,所以幼儿素质教育在促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等发展的同时,还必须实现它们之间的和谐统一,也就是幼儿素质教育得到整合性发展。

本文为头条号作者发布,不代表今日头条立场。

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