课外辅导班 上还是不上

经常有朋友问:孩子到底该不该上课外辅导班?这是目前家庭教育面临的一个普遍性问题,也是让很多家长朋友十分纠结的问题。 近些年来,“不让孩子输在起跑线上”这句话在社会上盛传,越来越多的…

经常有朋友问:孩子到底该不该上课外辅导班?这是目前家庭教育面临的一个普遍性问题,也是让很多家长朋友十分纠结的问题。

近些年来,“不让孩子输在起跑线上”这句话在社会上盛传,越来越多的家长朋友把子女教育作为家庭的头等大事,都担心自己的孩子从小就落后于其他同龄人。于是,从幼儿园开始,到小学,再到中学,很多家长对课外辅导班趋之若鹜,纷纷给孩子报各种各样的班,唯恐自己孩子比其他孩子学的东西少。辅导班的内容,也从各种兴趣特长班,到各种功课辅导班,种类繁多,总担心自家孩子不如别的孩子出色。

课外辅导班   上还是不上

现在,在我们周围,给孩子报好几个兴趣班或者功课辅导班,已经成为社会普遍现象。这说明家长朋友们家教观念增强,重视对孩子的教育,舍得投资开发孩子的潜能,培养孩子的兴趣爱好,或者希望提高孩子的学习成绩,让孩子全面发展。但结果却不一定尽如人意,往往是有人欢喜有人愁。有的孩子参加辅导班后,兴趣爱好或者功课成绩都比较好,家长和孩子皆大欢喜;有的孩子参加辅导班后,成绩没有多大提高,孩子不开心,家长也郁闷。

前段时间,曾有一位家长朋友忧郁地说,给上初三的儿子报了好几个功课辅导班,花了不少钱,费了不少神,结果孩子的学习成绩反而比以前有所降低,搞得自己十分焦虑。

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这种情况我也经历过,女儿从小也上过一些兴趣班和功课辅导班,后来因为小升初及中考的功课负担和压力,都没有坚持下来。上的个别功课辅导班,因教学方法简单,老师讲课枯燥,布置作业过多,孩子压力过大,曾经出现厌学情绪,一度影响了学习成绩。直到目前,提到那门课,孩子还比较排斥。

报各种课外辅导班,对孩子成长到底有没有帮助?这是人们一直争论不休的话题,赞成者有之,反对者有之,且各有事实和论据,谁也说服不了谁。

其实,每个孩子都存在着个体差异,智力类型、兴趣、潜力不尽相同,这就决定了教育引导要因材施教。所以,在课外辅导班问题上,家长朋友应先摸清楚自己孩子的实际情况,理性对待,因材施“辅”,慎重选择。

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如何看待辅导班?我觉得依据孩子的兴趣爱好和意愿,可以报,但一定要尊重孩子想法,还要适度,千万不要让辅导班成为孩子的负担。建议家长朋友注意避免三个方面误区:

一是盲目从众攀比。家庭教育的基本原则是因材施教。培养孩子特长,挖掘孩子潜力,要根据孩子的具体特点,不能盲目从众,更不能和其他家长或者孩子攀比,看别人孩子上某个班,也让自己孩子上某个班,特别是逼迫孩子上不感兴趣、不喜欢的班,这样结果往往是适得其反,使孩子产生厌学情绪。

二是占用过多时间。享受快乐的童年和少年时期,是孩子健康成长的重要因素,也是孩子的权利。家长一厢情愿给孩子报过多的辅导班,额外的练习、作业、考试、过级、比赛等,增加孩子身心压力,占用了孩子大量休息和娱乐时间,剥夺孩子成长中的快乐时光,会让孩子产生厌烦心理,内心不快乐。

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三是增加经济负担。校外各种辅导班,基本都是带有商业性质的机构,收费比较昂贵,往往一次课一百多元,甚至更高,这对不少家庭来说,是一笔较大的经济开支和经济负担。如果孩子不喜欢上辅导班,或者上了辅导班效果不好,就是既浪费时间,还浪费金钱,孩子受累,自己烦心,得不偿失。

如果要给孩子报辅导班,建议家长朋友从三个方面考虑:

一是适度安排班次。对孩子真心喜欢、有意愿想上的辅导班,家长可以尽量满足孩子个性发展和兴趣需要,适当报两、三个辅导班,切忌报的辅导班太多,占用孩子大量的晚上和周末休息时间,给孩子造成精神负担,影响力孩子健康成长。

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二是培养兴趣爱好。兴趣爱好是最好的老师。孩子如果对某种知识有浓厚的兴趣,就会主动去学习,并且因此而体验学习快乐,也会有较快的进步。所以,在孩子上辅导班问题上,家长朋友要克服功利化思想,避免上辅导班是为了小升初、中考或高考加分,或者以此给自己争面子等短视现象。如果因此给孩子施压,就会造成孩子的厌烦情绪,反而会影响孩子的成长和发展。

三是结果顺其自然。所谓家庭教育,指的是在家庭中进行的教育,主要是家长通过言传身教,让孩子在潜移默化中形成良好的品行、习惯、意志等情商因素。而现代心理学研究表明,情商才是决定人将来能否成才的关键。况且孩子的成长是有规律的,是一个循序渐进的过程。希望家长朋友要调整自己心态,充分考虑孩子身心健康因素,默默耕耘,静待花开,让孩子开心、健康地成长。如果过于看重和追求孩子一定要赢在起跑线,可能会摧毁孩子的思考、学习和创新能力。

(图片来源于网络)

本文为头条号作者发布,不代表今日头条立场。

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