上海名校访谈23|复旦五浦汇实验学校:教学生不做“学奴”

黄玉峰。资料图 不少人知道黄玉峰,是由于他的闻名语文特级西席、复旦五浦汇实验黉舍校长、复旦大年夜学兼职教授、上海写作学会副会长、复旦字画篆刻钻研副会长等头衔。而黄玉峰则把自己称作“…

黄玉峰。资料图

不少人知道黄玉峰,是由于他的闻名语文特级西席、复旦五浦汇实验黉舍校长、复旦大年夜学兼职教授、上海写作学会副会长、复旦字画篆刻钻研副会长等头衔。而黄玉峰则把自己称作“五四青年”,他觉得要不时“维持一颗童心”:会玩、爱美、有好奇心、不服老、跟上期间、不说假话、不摆老资格,会交同伙。

10月9日晚,黄玉峰在《人之初:今世蒙学46课》新书分享会上,吸收了彭湃新闻(www.thepaper.cn)的采访,他谈到了对付当今教导过于功利化的见地,直指中等教导痛点。

【对话】

“使门天生为自力、善良、聪明、标致的人是培养目标”

彭湃新闻:复旦五浦汇实验黉舍和复旦附中有什么关系?能先容一放黉舍的概况吗?

黄玉峰:复旦五浦汇实验黉舍与复旦附中青浦分校同属复旦旗下,复旦附中青浦分校为高中部(公办),复旦五浦汇实验黉舍是初中部(夷易近办),小学部还在建。

黉舍秉承“博学而专一,切问而近思”的复旦校训,弘扬“就义、办事、连合”的复旦精神。黉舍地处青浦淀山湖畔,是一座新建的四合院式校园。由于黉舍地处“五浦交汇”之地,复旦附华夏校长郑方贤将校名定为“复旦五浦汇实验黉舍”。

彭湃新闻:黉舍具有如何的育人理念?

黄玉峰:我们要培养周全、折衷成长的“人”,教育门生用聪明去进修,去做进修者,而不是成为有着“学霸、学渣”之名的“学奴”。

彭湃新闻:您觉得什么才是好黉舍,是升学率、口碑照样其他?您盘算把复旦五浦汇办成什么样的黉舍?

黄玉峰:复旦五浦汇是淀山湖畔的标致黉舍,继复旦血脉,传复旦薪火,秉承复旦的校训。自从我担负校长以来,不停在思虑这个问题:我要把它办成什么样的黉舍?我抉择把“人生教导”四个字,写在五浦汇的旗帜上。

“人生教导”是关注孩子终身幸福,不仅有局部关切,更要有整体关切,不仅关切孩子们的本日,更要对孩子们的翌日、后天认真,让他们终身享受生命,享受阳光。让门天生为“自力、善良、聪明、标致”的人,是我们的培养目标。我盼望我们的教导走上正道,盼望能为教导留一块净土,用事实证实:黉舍可以这样办;书可以这样教。

彭湃新闻:黉舍的课程设置上有什么特色?

黄玉峰:自2015年9月28日立校以来,复旦五浦汇实验黉舍开设了7门选修课,门生在指示西席的带领下,又自行创建了十多个特色社团,涉及乐高机械人搭建、3D打印、恐龙模型制作、Scratch编程、少年话剧排演、影视制作、板球、新闻编辑等内容。这些课程极大年夜地富厚了孩子们的课余生活,大年夜大年夜拓展了他们的常识面。我们盼望经由过程这种多元自立成长的培养模式,让门生在乐学之余,自立选择、自立治理、自立商量、自立成长等能力也获得熬炼和提升。

直面中等教导痛点:教导成了功利主义的对象

彭湃新闻:有人品评现在的教导太过功利化,您觉得教导的终纵目的是什么?

黄玉峰:教导的终纵目的是让人自由地发展, 让人道获得升华,让人快乐。而我们的中等教导无意偶尔候却给人带来了苦楚。

彭湃新闻:我们今朝的教导出了什么问题?

黄玉峰:今朝中等教导中所存在的问题,可以用5种“主义”来概括,即“功利主义”、“专制主义”、“练习主义”、“科学主义”,以及“技巧主义”。这五种“主义”合营构成了“人不见了”的缘故原由。

功利主义驱动,意味着教导目标出了问题,教导成了功利主义的对象。在国家功利主义和小我功利主义的影响下,孩子被压得透不过气来,从小就在伟大年夜的精神压力下,为分数而起早贪黑,奋斗不止。教导的专制主义着实便是限定人的自由成长,限定人的个性成长,不让门生有自力的思虑。这样的教导本色上也是一种对象化、奴化、蠢化的教导;练习主义致使教导变成了一整套周密的练习体系,要求门生根据统一的标准,不能有自己的思惟,更不能有自力的思惟、起义的思惟,造成了“读书人不读书,成了习题人”的征象。教导还有一个问题是科学主义横行。我觉得教导是一门艺术而非科学,由于它的工具是活生生的人,它是启发人的灵性的事情。那些一刀切的所谓科学理念,每每坏了教导。比如,上课按照“师生互动”的标准评分、过分强调门生立异等。

“关键是养成门生一辈子爱读书的习气”

彭湃新闻:若何应对这些问题呢?是否能够结合详细事例和实际教授教化中所碰到的问题谈谈该怎么做?

黄玉峰:就以语文教授教化而言,首先是要前进讲堂效率,把讲堂光阴放在对经典文章的阐发息争说上;其次,在教法上,保稳重语感,重积累,重语文实践,重感悟的开放式语文进修。把讲堂还给门生,决不搞形式主义;再次,精读和泛读相结合,充分使用两者的特征教授教化;着末,使用统统前提把语文进修延伸出去,比如听讲座、编刊物、办学旅等。

彭湃新闻:作为一名有着46年教授教化履历的语文特级西席,对付语文教授教化,有什么建议?若何平衡教授教化的功利性和自由性?

黄玉峰:关键是养成门生一辈子爱读书的习气,培养读书的兴趣。不动脑子的逝世记硬背几篇文章,似乎有效果,但从长远来看是弗成行的。

彭湃新闻:对付初中生的早恋问题怎么看?

黄玉峰:能恋就不早。孩子们之间有些情感着实很美好,为什么要去破坏呢?作为师长教师,我们应该把这统统看在眼里,哪些是不太好、不太正常的,要轻细拦一拦,就像堤坝一样,放些砖头和沙袋,而不是全部把它摧毁掉落。

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