本日要给大年夜家说的是 Project Based Learning，简称PBL，问题式进修。
在国外，从幼儿园开始，每个学期都基础上有1-2个在师长教师指示放工级同砚相助做项目的时机。这种实践，犹如事情训练一样，和现实天下结合得很紧，是讲堂进修以外的一个异常有代价的弥补。
全文概括
1.什么是 Project Based Learning
2.PBL的组成
3.门生是若何经由过程PBL进修的
4.幼儿园班级的意见意义项目案例
▍什么是 Project Based Learning？
Project Based Learning（PBL）在国外已经形成一套措施。门生经由过程筹划和完成一系列义务，终极实现某个目标或者办理某个问题，这便是项目。
门生经由过程做项目，整合自己的各个学科的常识和生活履历，并对自己的体现做出评价，同时匆匆进团队协作，便是PBL。
做一个项目大年夜致必要四个阶段：
✔1.项目启动
西席根据教授教化目标，确定项目的目标。在这个历程中，核心是要根据项目目标确定驱动问题（Driving Question），门生必要完成一系列义务去办理驱动问题。
是以驱动问题的设计异常关键，它们应该有以下特性：
－门生感兴趣的主题
－对门生有寻衅性，不是随意马虎就能够办理
－与门生的日常生活能够相关
－问题的办理终极是有可出现的作品，可所以什物、海报、DV等等。
✔2.项目计划
必要门生能够筹划项目历程，有优越的分工和协作，就像拼图一样，不要求每个门生都做同样的工作，而是鼓励他们欣赏彼此的差异，做到“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”
✔3.项目履行
在这个历程中，门生会面对寻衅和冲突，西席扮演门生的进修教练，给予支持和向导，给他们弥补一些常识和技能；
不过更多的是门生寄托自己的气力来办理问题。在这个历程中，没有什么独一精确谜底，门生所有的探索和抉择都是故意义的。
✔4.项目扫尾
无论项目终极是否成功，对付门生来说都是一种宝贵的体验和经历，西席必要赞助门生看到在自己的正向代价（纵然项目掉败，也能够看到掉败的代价）。
在项目扫尾时，向导门生进行深度反思也是一个异常紧张的环节。
在一个PBL项目里，以下几点都是异常关键的要素。
－Driving Question（驱动性问题）
－Critical Thinking andResearch （批驳性思维和钻研）
－Collaboration（分工相助）
－Communication（沟通）
－Sharing（分享）
－ Technology Integration （应用技巧手段）
做项目的情况，异常接近真实生活中创造性劳动的情况，比如：
－1.面对一个没有明确谜底的问题
－2.有容许差错和变更的气氛
－3.门生在特定的框架里作出抉择
－4.门生为找到办理规划设计法度榜样
－5.门生在历程中赓续反思
－6.门生对彼此、对自己赓续进行评价
－7.有对着末作品的成就和质量的总体评价
▍门生是如何做项目进修的
国外的一个高中，还专门为PBL的流程做了一个海报，看看下面这张图（点击可放大年夜看）。这张图是针对高中生的，以是要素对照多，项目要求也对照高。
在PBL中，门生要对繁杂的问题进行深入的商量，而且在做项目的历程平分外重视融汇以下要素：
✔1.Significant Content
项目设计要表现相关学科紧张的进修点，如那些标准 standards、观点 concepts、常识 knowledge、技能 skills
✔2. 21st Century Competencies
门生要故意识地培养对当当代界有代价的能力（21世纪的能力）， 如批驳性思维能力 critical thinking 、问题办理能力 problem solving 、相助能力 collaboration、沟通能力 communication、创造和立异能力 creativity / innovation …等等
✔3.In-depth Inquiry
门生会介入到一个严格而深入的探索历程中，要善于提出问题，使用资本，找到问题的谜底
✔4.Driving Question
门生应该能对驱动性问题形成清晰的定义，把这个问题算作项目的聚焦点，并以这个问题为根基勾划项目构架和进程。
✔5.Need to Know
从一个能引发门生兴趣亲睦奇心的“初始事故”（Entry Event）来开始，门生会看到为办理疑问而获取常识、理解观点并运用技能的需要性，从而孕育发生内生的进修动力。
✔6.Voice and Choice
在师长教师的指示下，根据门生的年岁和PBL履历，门生可自行抉择他们必要创造的成果、事情要领和光阴安排，有自己的声音（voice）和选择（choice）
✔7.Revision and Reflection
做项目的历程便是赓续修正和反思的历程，必须从反馈中进修，才能改进，得到高质量的项目结果。
✔8.Public Audience
门生除了面向同砚和师长教师，还要面向其他”民众,”展示自己的成果。学会表达和展示，也是要学的紧张一环。
✔9.Work with Groups
着末，在做项目历程中，与人的相助能力盘踞很紧张的位置。
Group的意思是
Give thoughtful feedback 卖力思虑后再反馈
Respect others 尊重他人
On task all the time 按时完成自己的义务
Use soft voices 措辞要温和
Participate actively 积极介入
Stay with your group 和自己的团队在一路
着实，PBL同样得当于幼儿园和小学的孩子。比如，下面这个针对低少小岁孩子的小项目，挺能反应一个范例的项目历程的。
虽然小孩子的项目内容会连大年夜孩子们的简单很多，而且师长教师向导的因素也会多很多，但做项目的思路都是差不多的。
▍一个幼儿园班级的意见意义项目案例
✔1.项目课题
自己做Salsa（Salsa，一种墨西哥番茄酸辣酱，用来蘸炸薯片吃，一样平常国外小同伙都很爱好）
✔2.项目目标
对照自己做的Salsa和超市里买的Salsa，哪个好吃？
✔3.项目筹划
亲身莳植做Salsa的质料植物
大年夜家一路做Salsa，品尝自己做的Salsa
投票看哪种Salsa好吃
✔4.常识点
为了筹备Salsa的质料，必要种什么样的植物
察看植物发展
看看植物的哪些部分可以吃
对照超市Salsa和克己Salsa临盆和流畅历程的不合，思虑今世大年夜农业临盆和本地小农庄临盆的问题（针对大年夜一些的孩子，可以往这个偏向深化）
✔5.项目实施
首先，亲身着手，在黉舍小花园里种下西红柿，罗勒，喷鼻菜和辣椒（做Salsa的原材料）；等待菜长成，果子成熟.
协作和获取赞助：当然，假如要做很多Salsa，靠自己种的照样不敷的，以是，师长教师做了一张表，让门生带回去，问问家长能供献哪些质料 － 这是获取外助和资本的一种熬炼.
做Salsa前，做好筹备事情：师长教师和门生一路设计了做Salsa的阐明书 ；每个孩子写一个做Salsa的材料清单，一个制作Salsa步骤表 －小同伙们顿时体会到，做什么都有措施.
好了，大年夜家开始自己着手做Salsa，西席播放墨西哥背景音乐，来提升快乐的团队相助气氛.
✔6.项目结论
做完Salsa，品尝完Salsa后，门生们回答两个问题：你爱好Salsa么，你感觉克己Salsa和超市Salsa，哪个更好吃？这里用到了正式的问卷，并不是随便说说那么简单.
查询造访的结果经由过程这两个瓶子图异常形象地表现出来：
9个参加查询造访的门生中，6小我爱好Salsa，3人不爱好；6小我爱好克己Salsa，3人抉择超市的口味更好.
这种结果展现要领异常形象化，很轻易被人理解，这也是孩子们今后自己做项目要进修的。
✔7.共同项目的进修
在做这个项目的历程中，师长教师顺便向导门生进修了很多和Salsa相关的词语－ 常识的进修和做项目结合在一路，门生更有乐趣和动力去学.
✔8.项目反思－扫尾
着末，项目的总结和提升。师长教师向导孩子一路制作了一本班级书：我们对Salsa的见地，每小我都有时机写对Salsa，和对这个项目的见地，训练用写作表达自我意见。
怎么样，有趣么？一个小小的做西红柿酱的项目里可以学到这么多器械。看来，让孩子常常做一些进修导向的小项目，对学深学透讲义常识、对未来事情都邑大年夜有赞助！
