国外超火的教育方式,让孩子全方位发展!

本日要给大年夜家说的是 Project Based Learning,简称PBL,问题式进修。 在国外,从幼儿园开始,每个学期都基础上有1-2个在师长教师指示放工级同砚相助做项目的…

国外超火的教导要领,让孩子全方位成长!

本日要给大年夜家说的是 Project Based Learning,简称PBL,问题式进修。

在国外,从幼儿园开始,每个学期都基础上有1-2个在师长教师指示放工级同砚相助做项目的时机。这种实践,犹如事情训练一样,和现实天下结合得很紧,是讲堂进修以外的一个异常有代价的弥补。

全文概括

1.什么是 Project Based Learning

2.PBL的组成

3.门生是若何经由过程PBL进修的

4.幼儿园班级的意见意义项目案例

国外超火的教导要领,让孩子全方位成长!

▍什么是 Project Based Learning?

Project Based Learning(PBL)在国外已经形成一套措施。门生经由过程筹划和完成一系列义务,终极实现某个目标或者办理某个问题,这便是项目。

门生经由过程做项目,整合自己的各个学科的常识和生活履历,并对自己的体现做出评价,同时匆匆进团队协作,便是PBL。

做一个项目大年夜致必要四个阶段:

✔1.项目启动

西席根据教授教化目标,确定项目的目标。在这个历程中,核心是要根据项目目标确定驱动问题(Driving Question),门生必要完成一系列义务去办理驱动问题。

是以驱动问题的设计异常关键,它们应该有以下特性:

-门生感兴趣的主题

-对门生有寻衅性,不是随意马虎就能够办理

-与门生的日常生活能够相关

-问题的办理终极是有可出现的作品,可所以什物、海报、DV等等。

✔2.项目计划

必要门生能够筹划项目历程,有优越的分工和协作,就像拼图一样,不要求每个门生都做同样的工作,而是鼓励他们欣赏彼此的差异,做到“三个臭皮匠,顶一个诸葛亮”

✔3.项目履行

在这个历程中,门生会面对寻衅和冲突,西席扮演门生的进修教练,给予支持和向导,给他们弥补一些常识和技能;

不过更多的是门生寄托自己的气力来办理问题。在这个历程中,没有什么独一精确谜底,门生所有的探索和抉择都是故意义的。

✔4.项目扫尾

无论项目终极是否成功,对付门生来说都是一种宝贵的体验和经历,西席必要赞助门生看到在自己的正向代价(纵然项目掉败,也能够看到掉败的代价)。

在项目扫尾时,向导门生进行深度反思也是一个异常紧张的环节。

在一个PBL项目里,以下几点都是异常关键的要素。

-Driving Question(驱动性问题)

-Critical Thinking andResearch (批驳性思维和钻研)

-Collaboration(分工相助)

-Communication(沟通)

-Sharing(分享)

- Technology Integration (应用技巧手段)

国外超火的教导要领,让孩子全方位成长!

做项目的情况,异常接近真实生活中创造性劳动的情况,比如:

-1.面对一个没有明确谜底的问题

-2.有容许差错和变更的气氛

-3.门生在特定的框架里作出抉择

-4.门生为找到办理规划设计法度榜样

-5.门生在历程中赓续反思

-6.门生对彼此、对自己赓续进行评价

-7.有对着末作品的成就和质量的总体评价

▍门生是如何做项目进修的

国外的一个高中,还专门为PBL的流程做了一个海报,看看下面这张图(点击可放大年夜看)。这张图是针对高中生的,以是要素对照多,项目要求也对照高。

国外超火的教导要领,让孩子全方位成长!

在PBL中,门生要对繁杂的问题进行深入的商量,而且在做项目的历程平分外重视融汇以下要素:

✔1.Significant Content

项目设计要表现相关学科紧张的进修点,如那些标准 standards、观点 concepts、常识 knowledge、技能 skills

✔2. 21st Century Competencies

门生要故意识地培养对当当代界有代价的能力(21世纪的能力), 如批驳性思维能力 critical thinking 、问题办理能力 problem solving 、相助能力 collaboration、沟通能力 communication、创造和立异能力 creativity / innovation …等等

✔3.In-depth Inquiry

门生会介入到一个严格而深入的探索历程中,要善于提出问题,使用资本,找到问题的谜底

✔4.Driving Question

门生应该能对驱动性问题形成清晰的定义,把这个问题算作项目的聚焦点,并以这个问题为根基勾划项目构架和进程。

✔5.Need to Know

从一个能引发门生兴趣亲睦奇心的“初始事故”(Entry Event)来开始,门生会看到为办理疑问而获取常识、理解观点并运用技能的需要性,从而孕育发生内生的进修动力。

✔6.Voice and Choice

在师长教师的指示下,根据门生的年岁和PBL履历,门生可自行抉择他们必要创造的成果、事情要领和光阴安排,有自己的声音(voice)和选择(choice)

✔7.Revision and Reflection

做项目的历程便是赓续修正和反思的历程,必须从反馈中进修,才能改进,得到高质量的项目结果。

✔8.Public Audience

门生除了面向同砚和师长教师,还要面向其他”民众,”展示自己的成果。学会表达和展示,也是要学的紧张一环。

✔9.Work with Groups

着末,在做项目历程中,与人的相助能力盘踞很紧张的位置。

国外超火的教导要领,让孩子全方位成长!

Group的意思是

  • Give thoughtful feedback 卖力思虑后再反馈

  • Respect others 尊重他人

  • On task all the time 按时完成自己的义务

  • Use soft voices 措辞要温和

  • Participate actively 积极介入

  • Stay with your group 和自己的团队在一路

着实,PBL同样得当于幼儿园和小学的孩子。比如,下面这个针对低少小岁孩子的小项目,挺能反应一个范例的项目历程的。

虽然小孩子的项目内容会连大年夜孩子们的简单很多,而且师长教师向导的因素也会多很多,但做项目的思路都是差不多的。

▍一个幼儿园班级的意见意义项目案例

✔1.项目课题

自己做Salsa(Salsa,一种墨西哥番茄酸辣酱,用来蘸炸薯片吃,一样平常国外小同伙都很爱好)

✔2.项目目标

对照自己做的Salsa和超市里买的Salsa,哪个好吃?

✔3.项目筹划

  • 亲身莳植做Salsa的质料植物

  • 大年夜家一路做Salsa,品尝自己做的Salsa

  • 投票看哪种Salsa好吃

✔4.常识点

  • 为了筹备Salsa的质料,必要种什么样的植物

  • 察看植物发展

  • 看看植物的哪些部分可以吃

  • 对照超市Salsa和克己Salsa临盆和流畅历程的不合,思虑今世大年夜农业临盆和本地小农庄临盆的问题(针对大年夜一些的孩子,可以往这个偏向深化)

✔5.项目实施

  • 首先,亲身着手,在黉舍小花园里种下西红柿,罗勒,喷鼻菜和辣椒(做Salsa的原材料);等待菜长成,果子成熟.

国外超火的教导要领,让孩子全方位成长!

国外超火的教导要领,让孩子全方位成长!

  • 协作和获取赞助:当然,假如要做很多Salsa,靠自己种的照样不敷的,以是,师长教师做了一张表,让门生带回去,问问家长能供献哪些质料 - 这是获取外助和资本的一种熬炼.

国外超火的教导要领,让孩子全方位成长!

  • 做Salsa前,做好筹备事情:师长教师和门生一路设计了做Salsa的阐明书 ;每个孩子写一个做Salsa的材料清单,一个制作Salsa步骤表 -小同伙们顿时体会到,做什么都有措施.

国外超火的教导要领,让孩子全方位成长!

  • 好了,大年夜家开始自己着手做Salsa,西席播放墨西哥背景音乐,来提升快乐的团队相助气氛.

国外超火的教导要领,让孩子全方位成长!

✔6.项目结论

做完Salsa,品尝完Salsa后,门生们回答两个问题:你爱好Salsa么,你感觉克己Salsa和超市Salsa,哪个更好吃?这里用到了正式的问卷,并不是随便说说那么简单.

国外超火的教导要领,让孩子全方位成长!

查询造访的结果经由过程这两个瓶子图异常形象地表现出来:

9个参加查询造访的门生中,6小我爱好Salsa,3人不爱好;6小我爱好克己Salsa,3人抉择超市的口味更好.

这种结果展现要领异常形象化,很轻易被人理解,这也是孩子们今后自己做项目要进修的。

国外超火的教导要领,让孩子全方位成长!

✔7.共同项目的进修

在做这个项目的历程中,师长教师顺便向导门生进修了很多和Salsa相关的词语- 常识的进修和做项目结合在一路,门生更有乐趣和动力去学.

国外超火的教导要领,让孩子全方位成长!

✔8.项目反思-扫尾

着末,项目的总结和提升。师长教师向导孩子一路制作了一本班级书:我们对Salsa的见地,每小我都有时机写对Salsa,和对这个项目的见地,训练用写作表达自我意见。

国外超火的教导要领,让孩子全方位成长!

怎么样,有趣么?一个小小的做西红柿酱的项目里可以学到这么多器械。看来,让孩子常常做一些进修导向的小项目,对学深学透讲义常识、对未来事情都邑大年夜有赞助!

为您推荐

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部
本页面加载共:43 次查询 | 用时 0.700 秒 | 消耗 52.94MB 内存