家庭教育策略谈之二:陪伴,还是亡羊补牢

第一篇文章我们说,家庭教育的基础是“同心协力,而不是相互拆台”,但是很多年轻父母感叹:我们都忙啊,哪有时间呢?只好让老人带,或者只好请保姆带了。 对不起,如果你这样做了,你会后悔一…

第一篇文章我们说,家庭教育的基础是“同心协力,而不是相互拆台”,但是很多年轻父母感叹:我们都忙啊,哪有时间呢?只好让老人带,或者只好请保姆带了。

对不起,如果你这样做了,你会后悔一辈子的。

家庭教育策略谈之二:陪伴,还是亡羊补牢

儿童教育有几个关键期:

A、1岁(一年时间) B、2-3岁(两年时间) C、3-6岁(三年时间)

D、6-12岁(六年时间) E、12-16岁(四年时间) F、16-18岁(两至三年时间)

这几个关键期,大概对应着孩子的婴儿期、幼儿园、小学、初中和高中。年龄越小,孩子的可塑性越强,父母对孩子的影响越大。

比如幼儿园之前(1-3岁),父母对孩子教育最容易,只要通过身体的接触、眼神的交流、语言的引导、行为的示范就可以达到,这一时期,是“情感教育期”,不需要讲太多道理,更不需要训斥。孩子以你的喜怒为行为标准,他所做的一切都是为了让你开心,让你疼他,让你喜欢他。

而上了幼儿园(6岁之前),孩子接触的人更多了,他的思想和行为同时还受其他同学及老师的影响,当然,更多的时候,仍然是在家里与父母在一起。所以这个时间是形成行为规范的重要时期,孩子可以走了,可以说话了,他们会不断进行尝试,会犯很多的错。这一时期,父母需要不停地对孩子说“不”,并适当讲清“为什么不能这样”,并且纠正孩子与别人在一起时养成的坏习惯,包括教给他们交往相处的礼节。

以上两个时期,是孩子成长的最宝贵的时期,也被专家称为“黄金”时期。他们的性格、兴趣、习惯以及思维方式,都初步形成。而到了第三个时间(6-12岁),就是小学阶段,孩子接触的人更多了,个性与人格也开始成型,尤其到了八、九岁时,出现了所谓的第一个“叛逆期”,这时候你再想让他按照你的要求来做,就已经相当困难了。

家庭教育策略谈之二:陪伴,还是亡羊补牢

所以,如果你在孩子一出生时,就交给爷爷奶奶管,甚至交给保姆或者亲戚带,那你就错过了孩子最宝贵的“黄金年龄”,你就不能在第一时间发现孩子的问题并及时弥补,孩子与你的情感就会疏远,就会淡化。等到孩子养成了坏习惯,或者孩子的成绩已经很糟糕,你再来“亡羊补牢”,那就要付出数倍的精力,关键还未必有效。

我们种一棵树,养一只宠物,还需要不断关注,不断呵护,更何况自己的孩子!

要知道,尤其在幼儿期,他们的身体、思想、性格、情感、习惯每天都在发生巨大的变化,可以变好,也可以变坏。他们需要模仿对象,需要榜样的力量。父母工作忙,不能陪伴他们,他们只好模仿爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、保姆、同伴,甚至陌生人,包括坏人。

家庭教育策略谈之二:陪伴,还是亡羊补牢

陪伴,就是一种教育,虽然不一定是科学的教育。

孩子小的时候你不陪伴,你就要用一生去弥补。

但是记住,大部分情况下,你根本无法弥补。

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