后现代心理学在家庭教育中的应用

后现代心理学倡导整体论、建构论和系统化的研究方法,注重从文化、历史、社会环境等多层面入手来研究人的心理与行为机制。后现代心理学突出人的主体地位,重视人自身的自我调节能力。后现代心理…

后现代心理学倡导整体论、建构论和系统化的研究方法,注重从文化、历史、社会环境等多层面入手来研究人的心理与行为机制。后现代心理学突出人的主体地位,重视人自身的自我调节能力。后现代心理学倡导在平等、尊重差异的基础上,通过与当事人共同探询来探索解决问题的途径,与当事人在平等对话的基础上,共同探索、相互影响、共同创造。

后现代心理学在家庭教育中的应用

后现代主义心理学家注重言研究,强调语言的发展本身是一种时代的标志,在人的社会发展、人际交往和思想沟通等方面起到十分重要的作用。他们认为,一切文化悠久的国家,原都存在着不同层次的语言,如贵族语言、平民语言、书面语言和口语等,但大工业的生产,尤其是彻底的商品化使语言向大众化、程序化的方向发展,不同语种的差异性在缩小,共融性在增加。正如福楼拜指出的:“我们自以为在思维,其实在不自觉地模仿和复制别人的思想”。那么,是否有必要和又将如何恢复语言的思想性、深刻性和内在的神圣性呢?这是语言心理学应解决的问题。后现代主义心理学不仅强调语言的形式和认知过程,更强调语言的内容和深层次的变化以及这种变化对人性发展的影响。

北京师范大学心理学博士陈虹曾经提出了“积极语言的HAPPY模式建构”:

应用积极语言→引导孩子产生积极情绪→促进父母和孩子之间的积极关系→有利于孩子形成积极人格→形成父母和孩子之间的积极支持系统→造就孩子成为幸福、和谐、阳光的人。HAPPY”实际是由五个英文字母组合而成,即英文原意的解释。每个字母代表一个英文,即:“HAPPY”由H(Hoped-for预想,期望)+ A(Action行动)+ P(Process过程)+ P((to the) Point关键点)+ Y(Yield产品,收益)构成

后现代心理学在家庭教育中的应用

陈虹博士的“积极语言的HAPPY模式建构”实际上就是后现代心理学在家庭教育中的很好应用。

后现代心理学思潮对家庭教育来说是一次重大变革。后现代视野下家庭教育以其多元性、开放性、无限性为核心理念,提倡运用好奇、欣赏、探询、对话、理解等双向互动的方式方法,注重积极语言解构和重构的应用,为家庭教育领域的研究提供了一种有效的新视角,启发父母开始关注孩子的主体性、丰富性、独特性,着手建立一种“尊重差异、尊重个性”的新型教育观。

最后,我借用一个小幽默,说明积极的感受:积极的思维和语言对三个石匠的作用:第一个说,我在干一个吃饭的活;第二个说,我在建一个教堂;第三说:我的工作让这个城市更受尊敬。希望家长们都做一个让孩子终身受益的家长,都说让孩子终身快乐的话语。

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