成人还是成才?一位小学老师的家庭育子方法,值得一鉴!

我是一名小学教师,在身边我会经常看到:同事们双休日把孩子领进了一个又一个兴趣班,原本轻松愉快的双休日反而变成孩子的“苦难日”,从早到晚在作业和兴趣班中周旋。还会经常听到:某某孩子由…

我是一名小学教师,在身边我会经常看到:同事们双休日把孩子领进了一个又一个兴趣班,原本轻松愉快的双休日反而变成孩子的“苦难日”,从早到晚在作业和兴趣班中周旋。还会经常听到:某某孩子由于学业超负荷,身体垮了,抑郁了……

成人还是成才?一位小学老师的家庭育子方法,值得一鉴!健康就如阿拉伯数字的“1”,能力、财富什么的都是跟在健康后面的“0”,当健康成为“0”后,那么紧跟其后的“0”还有什么意义呢?因此我就决定:以“先成人再成才”的家庭教育宗旨,从小我没有逼迫孩子去上不喜欢的“兴趣班”,我要给我的孩子一个快乐的童年,一个健康的身体,并与家庭中的其他成员达成了一致意见。

成人还是成才?一位小学老师的家庭育子方法,值得一鉴!在我的家庭教育里,对孩子是有要求,也是有疼爱的。“大自然大社会都是活教材”理论引导着我,以“先成人再成才”家庭教育的态度和方式,努力培养着孩子,赋予了他一个快乐的童年。只要有空闲,我就会带孩子到大自然中去:草地上我们在挖蚯蚓,田野里我们一起看着油菜花;公园里留下了我们的欢声,广场上飘扬着我们的笑语。我从爱护他身边的花草树木、弱小动物入手,告诉他要尽己所能去关爱、帮助需要帮助的人,从小培养他要有责任感和一颗关爱他人的心。

成人还是成才?一位小学老师的家庭育子方法,值得一鉴!从小到现在,每每坐车时看到老人他都会主动让出座位。只要是值日生的日子里,他都会早早地来到学校,问他“为什么?”他说:“今天我是值日生,我要在同学来之前,先把窗台擦一擦,看看黑板要不要擦一擦!”可毕竟还是个孩子,也会有疏忽的时候:开学后不久的一天,放学回家后他非常内疚地跟我说:“妈妈,今天课间时我跟同学在教室外说话,上课铃响后,我才发现黑板没有擦干净,我想上去擦,可是老师已经来了,使得老师没有地方写板书,只能自己边擦边写,我心里很后悔!”小小的一件事——话语间我看到了一个敢于承担责任的孩子!我告诉他要用自己的行动来负起责任,以后注意点就行。看到他诚恳地点头,我知道他今后肯定会更加努力地做好值日生工作。我看到了一个特有责任感的孩子!

成人还是成才?一位小学老师的家庭育子方法,值得一鉴!苏霍姆林斯曾说:“你看到孩子,也就看到了自己,你教育孩子,也就教育了自己,并检验了自己的人格”。身为父母,在孩子一天天的成长中也在一点点积累着家庭教育的“良方”。在这过程中,不知道是我们教会了孩子,还是孩子教会了我们家长。

成人还是成才?一位小学老师的家庭育子方法,值得一鉴!最后,有一句话与所有家长共勉:我们是孩子的第一任老师,同时也再一次做回学生,让我们与我们的孩子共同成长、进步!

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