书法入中小学艺术素质评测,是文化的强心剂还是应试教育的新创意

早在2015年,教育部的文件中就提到,把书法列入“中小学生艺术素质测评”中,在“艺术特长”加分一栏中,和声乐、舞蹈、绘画等列在一起,有10分的加分。不过笔者目测,这个文件出来以后并…

早在2015年,教育部的文件中就提到,把书法列入“中小学生艺术素质测评”中,在“艺术特长”加分一栏中,和声乐、舞蹈、绘画等列在一起,有10分的加分。不过笔者目测,这个文件出来以后并没有出现一石激起千层浪的效果,迎来学生们书法学习的热潮。笔者也和很多小学一二年级的家长们探讨过,学校也没有开设书法课,显然虽有红头文件,但书法教学从孩子抓起的伟大事业显然还任重道远。因此这个消息是文化的强心剂还是应试教育的新创意,现在还真不好说。

书法入中小学艺术素质评测,是文化的强心剂还是应试教育的新创意

可以说现在是中国文化复兴的起点,央视的两大重磅节目,《汉字听写大会》和《中国诗词大会》,让人耳目一新,也让汉字和诗词成为文化上的热点。相比之下,在任何版本的国粹排行榜都能名列前茅的书法反而是“这里的黎明静悄悄”,显然有些不科学。不过笔者还是嗅到了一丝意味。董卿姐姐主持的《朗读者》开播了,又是满堂彩。我们知道学习的四大技能是“听说读写”这听写,吟诗,朗读都上节目了,下一步怎么也该轮到书法了吧,各位说是不是。同意笔者预测的请举手。

书法入中小学艺术素质评测,是文化的强心剂还是应试教育的新创意

其实书法的境地应该没那么窘迫。至少全国的中小学生们因为天天要写作业,也要把字练好,硬笔书法还是有很多人学的。可是作为中国的传统文化来说,还是要毛笔字才能当得起这个形象代言人。而大部分走上工作岗位的人,不是在办公室里当键盘侠,就是在工作之余当刷屏党,提笔写字的机会少之又少了,可悲。笔者在某篇文章中看到过,美国人很多都是拿得起刀叉玩得转工具的动手族,颇为羡慕。其实我们以前也都是用的了筷子玩得转毛笔的文化人,只不过现在很多放下毛笔只拿筷子,乐得当吃货了。因此鼓励成年人群体学习书法,带动老年人和未成年人,才更有希望。

书法入中小学艺术素质评测,是文化的强心剂还是应试教育的新创意

书法的复习寄托应试教育,连权宜之计都算不上。君不见不学书法也有其他的特长可以加分么?然而书法给我们的益处,仅仅是那点可怜的分数么?从专注力到想象力,从识字水平到书写技能,从习惯养成到文化素质,这些都可以通过学习书法的过程中获得。只是书法不能直接让你在工作上加薪,让你的孩子在考试中涨分罢了。好在真正热爱书法的朋友是不在乎这些的,因为那份拿起毛笔写字的喜悦和快乐,我们已经在字里行间中获得了。

两款适合全家人共读共写的楷书字帖,让你充分享受书法学习的快乐。

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反对,应试教育不靠谱

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无所谓,学不学都看自己

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