中学物理学习方法3:如何做练习

课堂中学到一个概念和能用概念解决一个实际问题,完全是两码事,这也正是一名普通学生和一位老练成熟的科学家及工程师的不同之处。要实现概念到应用的飞跃,唯一方法就是不断地运用概念,直到其…

课堂中学到一个概念和能用概念解决一个实际问题,完全是两码事,这也正是一名普通学生和一位老练成熟的科学家及工程师的不同之处。要实现概念到应用的飞跃,唯一方法就是不断地运用概念,直到其变成自己的第二天性,就可以像使用工具一般信手拈来了!

中学物理学习方法3:如何做练习

刚开始学习解决问题的时候,整个工作记忆都会投入这一过程。正如左上图中不同的位点之间,错综复杂地纠缠在一起的连接。一旦你对某个概念或方法的认识变得流畅,并把其囊括到一个单元组块里,如右上图所示,你的思路会变得像条光滑的丝带。长期记忆同样参与组块活动。包含长期记忆的组块可以释放工作记忆空间,让它能有空闲处理其他信息。不论何时何地,你的丝带都能从长期记忆流进工作记忆的工作区域,跟着这条思路的缎带,你就能顺利创建新的连接。

现在你就能理解,为什么独立解决问题是那么关键,而不是谁来写写答案都行。如果你只是看着答案做题,然后自欺欺人地说“太好了我懂啦”,那么答案根本就不属于你,因为你几乎没有把这些概念编制到基础神经回路上。仅仅看一眼问题答案,就意味自己会了,这就是学习中一种最普遍的能力错觉。

从笔记里挑一个物理概念,或者从书中某一页挑都行。读一遍,然后拿开,看看自己能回忆多少内容,同时,试着去理解你正在回忆的内容,然后再把目光转回来,重读概念,再试着回忆一次。在练习的最后,你可能会惊讶,仅凭这样简单的回想就能大幅度地增进你对此概念的认识。

头脑中馆藏的组块思维越丰富,解决问题对于你来说就越容易,而且组块经验越丰富,你越会发现自己可以创造出更大规模的组块——丝带越来越长。

请专注与你正在钻研的部分。你会发现,一旦把首个问题或概念存入脑中的图书馆,不管存入的是什么,第二个概念进入脑中就变得容易一些。第三个同样不会太难。不是因为这些问题本身简单,而是随着你的努力,这一过程变得更轻松了。

搭建组块资料库的过程,也是训练大脑的过程。你的大脑不仅要能识别某个特别问题,还要能识别不同形式和类别的问题,这样才能自动快速地对症下药。慢慢地,你逐渐发现这些组块模型可以简化解题方式,并让你快速揪出已经潜伏在记忆边缘的多种解决技巧。这样,在期中或期末考试之前重温知识点,让心中的答案蓄势以待,就不是一件难事了。

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如果你能够将脑中存储的大量概念和方法都内化为组块模型,那么发散模式的轻声耳语就会为你指出通往正确答案的路径,而且发散模式还能用新方式连接起两个或以上的组块,帮你解决不同以往的难题

解题的途径有两种:第一种,是按顺序逐步推理;第二种,是更多跟随整体直觉。序列式思维是与跳跃式思维相对的思维方式,每一小步骤都明确指向问题的答案,这也正是专注模式的用武之地。而直觉通常由看似不同的聚焦模式思维联结而成,需要的是创造性的发散模式发挥作用。

大部分难题都是由直觉解决的,因为它们与你熟知的事物截然不同。要记住,发散思维会以版随机的方式创造联结,所以你需要通过专注模式对它给出的答案仔细验证。直觉并不总是对的!

理解困难怎么办?

如果你不理解课程中提到的方法,不妨驻足回顾一下。上网找找最先解决这个问题的人,或者那些最早使用这个方法的人。试着去理解他是如何得到的概念,又是如何使用概念的。你往往可以找到一个简单解释,通过它你基本能认识到这种解法的必要性,以及使用这种方法的原因。

物理知识可以被奇妙的压缩。为了推敲同一个过程或思路,你也许会折腾很久,举步维艰地尝试各种方法。可是一旦理解透彻,并从宏观思维角度把它视为一个整体,不出意外,你的思维会被高度压缩(就像压缩文件)。你可以把它放进大脑的仓库里,需要时就能快速完整提取,并直接运用到其他思维进程!根本不需要再逐步重来一次。

参考【学习之道】

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