中国的家长应该要向西方家长学习的六件事

 (一)珍视日常生活行径和习气   西方的家长:从小教起从日常教起西方家长注重从日常行径与感情中对孩子进行了"做人的教导",重视了从心坎感情去尊重别人,珍视的这…

 (一)珍视日常生活行径和习气

  西方的家长:从小教起从日常教起西方家长注重从日常行径与感情中对孩子进行了"做人的教导",重视了从心坎感情去尊重别人,珍视的这天常的生活的行径与习气的培养。

  中国的家长:漠视了“做人的教导而我国家长和幼儿西席每每离开孩子生理成长的实际,例如在幼儿园时就提出了爱国主义、革命英雄主义、巨大年夜抱负主义的教导,漠视了根基的行径习气、优越的人际交往等与孩子成长阶段相适应的“做人的教导”。我们不停谈教导要循规蹈矩,这不仅适用于智力教导、常识教导,同样得当于做人服务的道德教导。现在我们的孩子道德不雅念淡漠,社会性成长差,这与家长漠视对孩子最根基的“做人教导”不无关系。

  (二)让孩子学会自力

  西方家长:让孩子自己着手学会自力西方家长一样平常都信托孩子具有自我检查和教导的能力,孩子要自己劳做,自己生活,从劳做中获得快乐,从着手中得到各类常识,进修各类技能。孩子能做到的,就让他自己做,这是对孩子的尊重。比如在西方有很多这样的情形:父亲或母亲在前面走,刚刚学会走路的孩子跟在后面走。他们觉得这对孩子自力性的培养十分紧张。

  中国家长:层层保护各种溺爱中国的家长恐怕孩子磕着遇到,每每要抱着或拉着孩子走。

  (三)让孩子自然成长

  西方家长:让孩子自由成长西方人巴望孩子成名成家的不雅念比拟较较淡薄,他们并不费尽心血地设计孩子的未来,而是重视孩子的自由成长,努力把孩子培养成为能够适应各类情况,具备自力生计能力的社会人。他们的家庭教导因此培养孩子富有开发精神、能够成为一个空手发迹的工资启程点的。基于这种不雅念,西方国家的很多家庭都十分注重孩子从小的自身熬炼。他们普遍觉得,孩子的生长必须靠自身的气力,是以从小就培养和熬炼孩子的自主意识和自力生活能力。例如从孩子小时刻就让他们熟识劳动的代价,让孩子自己着手修理、装置摩托车,分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外,还要外出当杂工,如夏天替身推割草机、冬天铲雪、秋日扫落叶等。西方孩子从小就从事的送报等劳动,本身便是一种吃苦精神的锤炼。在严寒的冬天,傍边国的同龄孩子还在热被窝里熟睡时,西方孩子早已起来挨家挨户去送报了。这在娇惯子女的中国家长看来可能有些“灿烂”,而恰是这看似“灿烂”的教导,培育了西方孩子自力自强的生活本领。在这种潜移默化的历程中,孩子徐徐生长为具有自力生计能力和社会责任感的公夷易近。

  中国家长:期望过高只重进修中国的许多家长望子成龙心切,因而逾越孩子实际水平的高要求、揠苗助长的教导要领、恨铁不成钢的立场在家庭里到处漫溢。在孩子的生长历程中,除生活上越发关心外,家长最关心的是孩子的进修。为使孩子进修成就好,将来“光宗耀祖”,进修之外的工作家长都不让孩子干,彷梵进修好便是万能的,而对孩子的自力生活能力、社会适应能力、生理康健程度、道德情操以及公夷易近意识等则关心甚少,有的以致完全掉落臂。从孩子诞生到成年,家长险些把孩子的统统都包了下来,做饭、洗衣服、肃清、攒钱供孩子读大年夜学、出国、娶亲、养儿育女等。只管我们的家长都盼望孩子成才、幸福,而这样的家庭教导既弗成能令孩子成才,也难以让孩子获得幸福,由于社会的竞争,决不仅仅是常识和智能的比力,更多的是意志、生理状态和做人的比拼。

  (四)注重和孩子的心灵沟通

  西方家长:常常沟通看更生理康健西方的家长加倍注重孩子康健生理的培养,因而很留意与孩子的感情交流,关心孩子的生理必要。家长把快乐教导作为一项紧张的教导内容来实施。他们常常和孩子一路评论争论问题,孩子碰到不顺心的事也乐意跟家长探讨。生理学的钻研注解,康健的生理对付孩子的成才和康健人格的塑造至关紧张。

  中国家长:更关心心理需求而漠视生理需求"然而,现实生活中我国不少家长的做法却恰恰相反,他们日常生活中对子女的关心基础上集中在孩子的心理必要方面,很少关心以致根本疏忽孩子的生理需求,漠视孩子康健生理的培养和脾气、意志的锤炼。其结果是在相称程度上导致了孩子的生理遭遇能力过低,以至经不起生活中的压力和挫折,纵然是一件小事也能使他沮丧、颓废、安于现状,动辄离家出走,以致轻生厌世。此类事故近几年各媒体屡有报道,这些大年夜部分都是家庭教导水平低下的结果,更确切地说是家长漠视对孩子康健生理的培养而造成的悲剧。

  (五)孩子必要尊重和理解

  西方家长:尊重和理解孩子的生理和选择)西方家长普遍觉得孩子从诞生那天起便是一个自力的个体,有自己自力的意愿和个性。无论是家长、师长教师照样亲友,都没有特权去布置和限定他的行径,在大年夜多半环境下都不能替孩子做选择,而是要使孩子认为他是自己的主人,以致在什么环境下说什么话,家长都要仔细斟酌,尊重和理解孩子的生理。

  中国家长:布置欲强,要求孩子听从自己的意愿而中国家长则大年夜都要求孩子听从、听话。

  (六)鼓励孩子立异和探索

  西方家长:鼓励立异鼓励探索,西方家长“鼓励立异”,而中国家长每每“满意于克隆”,前者鼓励孩子去逾越昔人,后者教育孩子在昔人眼前止步。西方家长信托孩子具有同成人一样的自力钻研、自力着手的能力,能以宽容的心态去营造一个利于培养孩子创造力的情况和善氛。他们对孩子所做的各种探索行径每每持积极、肯定的立场,鼓励孩子在生活中提出不合的看法,并对此中的疑问进行积极的探索。纵然家长觉得孩子的某一行径并不具有积极的效果,他们也不会过多地过问,而是让孩子在自己进行的探索中徐徐熟识到自己的问题,并予以矫正。

  中国的家长:每每满意于“克隆”"中国家长对孩子的探索活动大年夜部分是持否定立场的。他们每每把孩子自己进行的“探索活动”视作“混闹”而加以制止。例如美国孩子拆了家里的闹钟,若能装回,多半家长会称颂孩子,若是装不回,许多家长会与孩子一道把闹钟装上,以致是鼓励孩子再拆、重装一次。然则中国孩子若拆了家里的闹钟,就算自己能够装回,生怕也没有几个敢奉告家长的。孩子每每的在家长的严格管教下被熄灭了创造性的火花。滥觞: 新浪教导

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