武汉素质教育拼图(上):素质是个什么坑

素质教育是应试教育的相对面,是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。

一个人的综合素质,体现在哪些方面呢?换句话,作为家长,该怎么培养或提高孩子的综合素质?

有关素质的认知

这张图,很有意思,紫云妈妈截取了近一个月有关“素质教育”、“兴趣班”、“综合素质”的搜索热度,从中,我们能发现不同城市家长的认知角度。

武汉素质教育拼图(上):素质是个什么坑

PS:北京、上海“综合素质”关注度高,应为初中、高中“综合素质评价”执行力度所致。

还有这张,随着孩子年龄增长,家长的认知也在不断变化。

武汉素质教育拼图(上):素质是个什么坑

基本上,幼儿园、小学阶段是素质教育的高峰,其中“兴趣班”认知占据主导地位。初高中,“综合素质”占据主导地位。

那么,问题来了,到底素质教育是个啥,有公式或指导模型吗?

素质教育≠兴趣班≠才艺培训

小时候,“德智美体劳”是评价一个学生综合素质的指导纲要,现在有“综合素质评价”,更有“中国学生发展核心素养”框架。

紫云妈妈是个“功利派”,一直关注高中“综合素质评价”落地的情况,想以此倒推,该怎么给孩子做规划。有兴趣的爸妈,可以翻看我公众号之前记录。

扯回来,素质教育到底有啥?

先看看核心素养框架,这可是指导性纲领。

武汉素质教育拼图(上):素质是个什么坑

中国学生发展核心素养框架

此图来源于新浪博客“雪梅_采茶人”。

3大方面、6大素养、18个基本点,是这个框架的简单概括。

往教育方面推,凡是能培养18个基本点的教育(甭管学校、社会还是家庭来执行),都应该属于素质教育范畴。

SO,兴趣班或才艺培训是素质教育的一部分,最直观易懂的那一层。

素质教育的坑,怎么装

紫云妈妈把这18个基本点的主要表现作了罗列,并分析培养的难易度。其中一些属于正常人的基本认知范畴,还有不少让我望尘莫及。有兴趣的家长,可以自测下。

武汉素质教育拼图(上):素质是个什么坑

核心素养表现

武汉素质教育拼图(上):素质是个什么坑

核心素养表现

以上框架,仅做参考。本着“批判质疑”和“勤于反思”的指导精神,您悠着点看。

综合素质培养路线

人的生命有两条线,一条是明线:学历轨迹,定居地,职业,和谁结婚生子(对方素养、家境),事业轨迹(如收入、职称、社会地位等)……这些都是实实在在的东西。

一条是暗线:消费哪些媒体,兴趣好爱,艺术人文素养,走过的路,见过的人,聊过的天,接受的思想,形成的世界观……这些都是“没用”的东西。

有用的、“没用的”共同构建了我们一个有血有肉的人。乔布斯斯坦福大学开学演讲中曾说“在变动的社会中,人的生命去向从来就不确定,只有那些追寻着天赋和兴趣的人,才能在不确定性中碰到所有美丽的意外,并且在未来的某一天,把这些意外(dots)都连接(connect)在一起。”

嗯,你要做的,就是收起“别干那些没用的”,尊重孩子兴趣,正确引导。

回到综合素质(核心素养)上来,你会发现,知识和技能所占比例之低,更多的是思维方式、价值观层面东西,这些都需要通过“没用的”来塑造。

阅读、参观、讲座,文化、艺术、科普、社会公益活动,读万卷书、行万里路,这些潜移默化的学习,为我们的人生打下坚实基础。而运动,终生受用。

综合素质培养没有模式可用,它是家庭、学校、社会三方共同作用的结果。作为家长,改变不了学校教育(你只能择校),却能改变自己认知,能选择社会教育。

真要给个路线,这就是吧。

欢迎关注紫云妈妈公众号“紫云妈妈”(ID:daiwachuang),与我交流孩子成长规划。

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

*
*

天大在职研究生