应试教育与素质教育本身不冲突(80%的家长都不知道)

在中国,很多家长似乎不太理解素质教育,总是把素质教育和应试教育放在对立的角度去看,可事实上素质教育不仅跟应试教育不是对立的而且是统一的,只是很多时候我们在现行的教育体制下把应试教育看得太重以至于我们忘记了教育的初衷和丢失了教育的本质。今天我就站在一个了解东西方教育的教育从业者的角度给大家好好聊聊素质教育与应试教育的关系和联系。

应试教育与素质教育本身不冲突(80%的家长都不知道)

优质的素质教育可以从根上提升应试教育的效率而且除了应试教育以外还锻炼了孩子未来走上社会的各种软实力,但是如果仅仅把所有的注意力都用在应试教育而忽视了应试教育以外的教育那造成的后果有两种,一种是孩子努力学习,在应试教育体质下取得优异的成绩,但有可能失去了很多素质素养方面的提升(无法与人沟通、合作缺乏团队意识),还有一种就是被应试教育逼的厌学、不自信(这应该是大部分)。未来的社会拼的是综合素质,仅仅有一张名牌大学的学位就能成功已经变得不太切合实际。举个很简单的例子,当十年前很多人还在用普通手机的时候可能很难想象今天一部智能机的运算速度已经超越当年的电脑了。十年前你很难想象今天互联网尽然已经融入了我们生活的方方面面。再过十年,也许我们可以很轻松用VR的技术的跟着别人一起坐在家里看天下。也许我们家家户户都会有一个机器人管家。未来自动化编程的时代到来,每个人只要黑盒操作就能做出自己想要的网站和个性化软件,在现在看来超级难的各类技术会改变我们的生活,未来更多的大学是教授一些基础性、实用性的学科(只有少数顶尖大学和一部分天才级的科学家在研究基础学科领域),大部分领域的人才将更加注重实用性,他们必须具备终身学习的能力与与人沟通合作的技巧,这一定是未来大学教育人才的方向,换句话说,未来信息化社会人才培养结构和目前工业化社会人才培养结构将产生翻天覆地的变化,再换句话说,处理信息快速学习的能力、创新的能力、团队合作的能力、语言沟通的能力将越来越重要,在科技高速发展带动物质文明发展的同时,人类也将会面临着更多的社会问题(科技伦理问题、宗教问题、全球化与区域保护主义的问题、环境保护的问题、资源浪费的问题等等),那时我们会发现这些问题很多时候单单依靠科技发展是无法解决的,而更多的需要的是我们的文化与精神的同步发展才能解决这些社会问题,处理这类问题更多的是依托我们的智慧而非仅仅是科技,其实近世纪人类一些重大的科学发现(相对论、量子力学、暗物质等)无不在向人类暗示四维空间的存在,如果说三维空间是物质空间那么四维空间一定是精神空间。谁能预见未来谁就可以站在未来世界的制高点。那么从这个角度来看我们目前的应试教育体制是远远不能满足未来需求的,未来需要的是具备全面的高素质人才,或许我们不妨大胆做个归纳,帮助更多的家长看见未来这个社会所需要什么样的人才。

应试教育与素质教育本身不冲突(80%的家长都不知道)

第一、懂得爱的人

未来社会最需要具备的最基础的同时也是最奢侈的东西,说它基础那是因为这是一切幸福的基础,一个懂得爱的人,其内心是充满阳光的,即使遇到挫折也能积极面对,勇往直前,不管成功与否都是幸福的。说它奢侈是因为对于一些人来说他可以拥有这世界上大部分的物质条件却唯独缺爱所以导致一生的不幸,这样的人即使成功也不值得被效仿,一个连自己都不爱的人其实已经失去了自己,留下的只是一具躯壳而已。

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第二、具备批判性思维的人

人类的进步就是由一批批具备批判性思维的人不断的质疑前辈的理论,不断的打破重新提出更为接近真实的理论而一代代发展而来的,这就要提到我们的应试教育了,在应试教育(标准答案)的洗礼下,其实最大程度打压的是未成年人的批判性思维的形成。是的,为了教育公平我们必须使用应试教育(标准答案)来选拔人才,但同时我们付出的代价就是孩子们没有了想象力只有标准答案,值得么?一方面推行应试教育(标准答案)一方面鼓励批判性思维和创新,这两者本身就不可能同时存在,其实应试教育本身没错,错的是应试教育制度里面的标准答案。

应试教育与素质教育本身不冲突(80%的家长都不知道)

第三、终身学习的人

未来的社会是一个终身学习的社会,假设一个高智商高科技犯罪入狱的犯人10年前被判进监狱服刑10年,那么10年后或许他出狱的时候已经完全看不懂现在的科技发展与社会了。这是过去几千年的人所无法理解的,学习的技能本身并不重要,那只是过程,重要的是在这个学习的过程中我掌握了哪些学习的思维和方法,而这种思维与方法可以帮助我在以后的社会中快速的处理对于我有利的信息,不断的超越社会前进的步伐,只有这样才能保证我们永远不被社会所抛弃。

应试教育与素质教育本身不冲突(80%的家长都不知道)

第四、懂得团队合作的人

如果说过去的社会靠个人英雄主义、靠单打独斗还能占得一席之地,那么很遗憾的告诉你,未来恐怕依靠的只能是团队合作才能做成事情,未来的行业发展会越来越向纵深和横向协同发展,所以每个人除了要在自己的领域深耕以外还需要横向的跟别人做配合,所以未来的知识结构不仅要深还要广,不合作就能做成什么事儿那是不可能的。因为简单的能快速成功的事情已经被有资金的人垄断,同时他还在不断的深耕(就像Intel、高通、微软、腾讯、阿里巴巴等),你根本没有机会。

应试教育与素质教育本身不冲突(80%的家长都不知道)

第五、领导力

真正的领导力是正向影响自己与他人的能力,一个具备了(品格力、学习力、沟通力、创新力、合作力、组织策划能力、爱与责任等)的综合能力都具备的人自然就具备了领导力,因为这样的人值得信任,能做成事情,大家跟着这样的人发展有信心,这就是领导力,没那么复杂但也不太容易达到,需要长年累月的努力与自省才能做到。

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第六、懂得创新与创造的人

我们今天站在今天的角度去看世界,会觉得很多领域都已经饱和(比如facebook和腾讯占领了全球和中国即时通讯市场、amazon和阿里巴巴占领了电子商务的市场、google和百度占领了国内外的搜索引擎的市场等等),其实他们能成功都是依托90年代末的大胆创新和发展,未来还有很多的领域未被开发,未来还有很多服务人类的领域等待大家去发现,所以未来的机会一定比现在多很多很多,总是跟随别人的人会说机会都被这些大鳄给抢了,善于思考懂得创新的人会发现原来还有这么多机会等着我去创新与创造。其实这两类人最大的区别就在于他们看问题的角度,有的人总是看到是挑战与瓶颈,所以永远只看不动。而有的人看到的总是机遇和希望,所以先看先动。这和从小的学校与家庭的教育环境是有很大关系的。

应试教育跟素质教育本身不矛盾,错就错在标准答案,这个世界是动态的,每时每刻都在发生这变化,标准答案和权威就是创新最大的阻碍,唯有跟随自己内心呼唤,辩证的看待自己所学的知识并且不断努力发展才是成功与幸福的基础,除此以外别无他法,别再迷信权威,除了那些人类形成共识的价值观(爱、责任、尊重、感恩等软实力)除此之外大胆的去创新与创造才能迎来自己幸福美满的人生才是正道。

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天大在职研究生