依托“管理文化”成就特色校园

喷鼻河自古人杰地灵,人文荟萃,素有“南有江阴,北有喷鼻河”之美誉。一方水土养一方人,在这块地皮上孕育了一所特色化的校园——河北省廊坊市喷鼻河县第七中学。喷鼻河七中先后被省市县相关部…

喷鼻河自古人杰地灵,人文荟萃,素有“南有江阴,北有喷鼻河”之美誉。一方水土养一方人,在这块地皮上孕育了一所特色化的校园——河北省廊坊市喷鼻河县第七中学。喷鼻河七中先后被省市县相关部门评为德育事情先辈校、财务事情先辈校、县级五四红旗团支部、廊坊市本质教导示范校、社会公认知足黉舍、教导科研先辈校、十佳诚信黉舍、绿色环保黉舍等,这些殊荣的背后恰是固结着治理者的聪明。一所黉舍的兴衰,关键在于教授教化质量,而教授教化质量的前进,在很大年夜程度上又取决于黉舍的治理水平。喷鼻河七中建于1962年,至今已走过53年的风雨过程。五十多年来,伴跟着期间的方式和教导理念革新的赓续深入,一代代七中人筚路蓝缕,以“文化立校”的办学理念执着地追求着教导的本真、关爱着教导的生命品性,慢慢探索形成了一套成熟的“治理文化”体系。不妨走近喷鼻河七中,寻觅七中的文化基因,领略其“治理文化”风度。

 

依托“治理文化”成绩特色校园西席治理——教风正、学风浓

西席是黉舍教导教授教化活动的紧张身分,能否调动西席事情的积极性,是治理好一所黉舍的关键,对西席实施人道化治理是喷鼻河七中的宗旨。黉舍本着以周全成长、更好地推动黉舍的各项事情的目的,建立健全了黉舍的各项规章轨制和量化考评细则,使全体西席干有劲头,学有斥候,充分调动了西席们的事情积极性。在喷鼻河七中,西席考评没有工资身分,没有人情偏颇,没有暗箱操作,没有远近亲疏,西席们的拼搏与奋斗变得自然而纯净。无需谨小慎微,无需阿谀恭维,只要愿努力,只要肯付出,西席就受尊重,就得赏识。没有“辛勤不谄谀”,不会“无用武之地”,喷鼻河七中的西席繁忙并快乐着。

建立西席老例教授教化的量化轨制,精确评价西席事情 在西席考评方面,综合了黉舍引导、西席、门生、家长等方面的因向来评价西席。从教授教化老例、西席成就、教研成果、门生家长评议、西席考勤、班级治理、卫生情况等多方面、全方位地对西席进行科学评价。但做好这项事情,只靠校长一人去评价西席既不公道,也会惊慌失措。是以,喷鼻河七中执行了夷易近主治理、合营评议的原则。黉舍主张将事情落实到每位西席身上,要求分管职员日查、周结、月评,反省有记录,量化评选有记录,校长按期反省西席的分督事情,按期公布量化积分,有效地增强了师生的集体意识和主人翁思惟,匆匆进了黉舍治理水平的前进。对成就凸起者给予表彰奖励,让西席充分享受成功的喜悦,充分调动广大年夜西席事情的积极性、创造性,进一步形成了“学先辈、讲奉献、比干劲、争第一”的优越教风,涌现出一批先辈西席范例,使黉舍成长迅速,教导教授教化质量稳步前进、井井有条,出现出了教风正、学风浓的新场所场面。

 

教授教化治理——寻“支点”、强教研

探求教授教化治理“支点”,踏实教授教化专业水平 在喷鼻河七中的教授教化治理中,校长张克文试图探求一个“支点”。教授教化治理者要探求的“支点”是什么呢?校长张克文解释,按照马斯洛的需求层次论,人的最高必要即自我实现,人在自我实现的创造性历程中,会孕育发生出一种所谓的“高峰体验”,处于最激荡民心的时候,处于最高、最完美、最折衷的状态,有一种欣喜若狂、如醉如痴的感到,处于“苦而不知,累并快乐着”的忘我境界。作为黉舍治理者,假如能够找到适当的“支点”,满意西席实现自身代价的必要,就能撬动西席事情积极性、主动性、创造性喷涌的阀门,使黉舍治理臻于上乘的艺术境界。而这个“支点”,即西席专业成长水平。

鉴于此,张校长带领黉舍班子成员做好青年西席的自培治理事情,做到“三个随机”。即随机听青年西席的随堂课,听后及时进行点评;随机抽查西席的教授教化设计;随机反省功课或教授教化现状。经由过程“三个随机”,西席的责任感增强了,进修的主动性前进了。

加强教研,匆匆进教授教化质量稳步前进 2015年刚刚开学,七中就积极筹办了教授教化研讨活动。以说课、优质课、撰写教授教化设计、西席基础功等要领,把教授教化活动与校本研修结合起来,对活动中体现出来的教授教化问题作为校本研修的问题进行钻研阐发,开展校本培训,把西席在活动历程中的教授教化体现与课后教授教化效果结合起来,将课前、课中的教授教化筹备和教授教化实施终极落实到门生身上,转化为门生的本质和能力。黉舍以教研活动这一平台,展示西席的教授教化风度,形成研究营业、钻研问题的习气,达到改进教授教化策略构建新的讲堂教授教化模式,前进讲堂教授教化有效性的目的。 

加强西席教授教化自培事情 黉舍鼓励青大哥师外出听课,参加省、市、县各类教授教化教研活动。为西席吸收新的教导理念创设平台,拓宽了师长教师的眼界,富厚了西席的专业常识,前进了西席的教授教化技能水平。以培养“骨干”为重点,大年夜力培养青年骨干西席,扎踏实实加强师资步队扶植,充分发挥骨干西席教授教化示范和骨干带头感化,积极保举和鼓励青年西席参加上级部门组织的比赛和评选,给予他们充分展现自己舞台的时机,有效地前进了他们的教授教化营业水平,骨干西席步队气力进一步加大年夜。两年中,七中西席共外出听课100多节,分外是组织西席每殷勤结对黉舍进行听公开课、不雅摩课,并亲身讲公开课、不雅摩课,黉舍谦善好学,蔚然成风,教研气氛深挚。

 

依托“治理文化”成绩特色校园德育治理——重情感、注关切

在黉舍治理中,喷鼻河七中校长张克文说,“作为校长,必须强化办事意识,坚持以工本钱,将办事治理理念渗透到事情的各个环节,最大年夜限度地提升西席的幸福指数。而这种幸福不仅有人文的关切,职业的成功,更有毛病和差错被指出并矫正后的喜悦,这些会让西席迸发烧爱教导、热爱黉舍、热爱门生的情感。”

爱育浸润心灵,帮落后生急起直追 2012年11月,喷鼻河七中八(四)班王凯歌家长曾给黉舍馈赠了一壁锦旗,锦旗上写着“教者父母心,师恩重泰山”。记者懂得到,这位门生曾经异常油滑,疏于进修作业,上小学时因惹大年夜祸差点进了管教所。进入七中进修后,校长、师长教师找他谈心,持续关注他的生理康健,进行生理疏导,并赞助他指点作业,颠末师长教师悉心付出,王凯歌同砚不仅进修成就紧追直上,而且徐徐养成了优越的生活、进修习气。伟大年夜的进步让家长甚感欣慰,以是才送来了这面锦旗。感情是引导和西席之间理解与相信的桥梁,对人们的行径可孕育发生积极的感化。作为一名校长,校长张克文致力于在黉舍的日常治理中为全校师生搭建一个美好的感情平台,将心比心,多一些感情投入,多一些理解尊重,少一些行使权力的威严。

 

多元治理—— 多角度、全覆盖

教导不是一朝一夕,一时一地所能达到的,它必要各类教导身分的有机结合,形成多层面的教导收集。为此,喷鼻河七中从黉舍、班级、家庭、社会几方面开展了系列教导活动,立体的推行层层渗透。   

黉舍教导 喷鼻河七中使用统统可使用的教导资本,着眼于门生目之所及、足之所进的鼓吹橱窗、板报、文化长廊等处,渗透育人不雅念。本着活动开展的“经久性、系列性、实效性”原则,立异杰作活动,管辖全校的德育事情。每学期开展月主题教导活动,把德育事情加倍详细化,为各班开展德育事情确定了主题,供给了指示,使黉舍教导门肇事情,每月都有了偏重点。做到了月月有主题,周周有班会。例如3月份校团委组织开展了学雷锋活动月;4月份,组织七年级门生290多人到天津蓟县盘山义士陵园开展革命传统教导,并以此为起头确定该月为爱国主义教导活动月;5月份,组织八、九年级近500论理门生到北京参不雅清华大年夜学,并到怀柔游览慕田峪长城,以此进行励志教导。

班级教导 依据抛锚式的教授教化模式开展教导实践活动。加强门生自立治理,让门生到真实的情况中去感想熏染、去体验,获取直接履历。结合晋级评星活动,在班级里开展了“我的工作我做主”、“小岗位大年夜舞台,小主人大年夜作为”主题实践系列活动,让门生的感情体验从单一走向多元。小到地面洒水,大年夜到图书角的治理,勉励门生自我介绍,竞争上岗,进行高效能的班级自立治理,使班里事事有人管,各人有事干。队员们有的成了图书治理员,有确当上了校园卫生监督员,有的成了赞助别人进修的小师长教师……门生探求一个岗位,得到一种感想熏染,养成一种品德,把做人的基础事理徐徐内化为自己的优越品行。

家庭教导 众所周知黉舍教导与家庭教导是亲昵相关的,同样,要培养门生的优越行径习气,单靠黉舍教导单枪匹马是不可的。七中的“治理经”深信,必须要亲昵家校联系,使黉舍与家长杀青“生长大年夜于成就”的共识,除了用不合形式的家访沟通之外,七中结合 “评星活动”把活动的规划发放到每位家长的手中,约请家长也介入黉舍活动,在家对孩子进行星级评价,从孩子的上学、读书、孝敬长辈、熬炼身段等各方面进行评价得星,让孩子们在家也能获得父母及时客不雅的评价,不再是催着起床、看着用饭、哄着去上学、盯着写功课,削减了谴责和打骂,增进了父母和孩子之间的情感,在此根基上要求各班每周部署德育功课,如“给家长洗脚、帮父母做顿饭”等,这样就让门生清楚地知道在进修、生活中应该做什么、应该怎么做,并付诸实施,久而久之,门生就慢慢养成了优越的习气。

黉舍治理的各方面是互相联系、互相匆匆进、协同成长的,只有强化规范治理,形成折衷“教导共振”,才能达到黉舍教导治理的最优化。校长张克文坦言,“我想做一名优秀的校长,应该是治理与引导的完美结合,这也是我不懈努力的偏向。” 博不雅而约取,厚积而薄发,历经50多年的生长,喷鼻河七中人经由过程“治理文化”体系扶植正试图为门生创建一个温暖的家园、幸福的乐园、乐不思蜀的花园和追求常识、追求精神完善的圣洁之地!

为您推荐

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部
本页面加载共:42 次查询 | 用时 0.745 秒 | 消耗 53.12MB 内存