说好的素质教育呢?

说好的素质教育呢?每每听广播看电视,只要是关于教育的新闻报道,总是都有“要实施素质教育”“提高学生的创新能力和动手能力”“让孩子快乐学习”等等有关的话语。可是实际情况果真如此吗?怕是上有政策,下有歪策吧。

每当学期期中考试和期末考试的时候,教育行政部门总是千方百计,甚至可以说是绞尽脑汁让一线老师“难看”。文化课都要全县统评,全镇统评,或者抽查部分学科统评。考完要在全县或全镇统一印发教育简报,按照分数的先后顺序排列。上面不仅有乡镇学校,甚至有所任学科教师的名字。考得好的也不见有多少物质奖励,考得差的可就麻烦多了,一级一级领导轮番对你轰炸,直到你认输才罢甘休!成绩太重要了,君不见某些领导这样说“只要你成绩好,想要啥就有啥。”言外之意,不就是各种证件,评职称等等吗?说好的素质教育呢?

是啊,学生的成绩固然重要。可是成绩能代表一切吗?某班的学生成绩考得不太理想,你就对这位老师的付出就全盘否定了吗?难道这位老师就没有进班教书?难道这位老师就一无是处了吗?做老师的都知道这个道理,难道领导们不知道吗?领导们都是没有教过书的吗?成绩只能说明这位老师真是个名符其实的教书匠,仅此而已,其他的能代表什么呢?当然,领导只看成绩,在目前来说还真是无奈之举啊。那些整天坐在办公室里的所谓的“专家”们怎么没有想一个办法,怎么正确去评价一个老师工作呢?怎么去改革教学评价制度呢?

教育改革这么多年了,一轮又一轮,素质教育的呼声也是一番有一番。可是时至今日,应试教育看来是大有愈演愈烈之势,孩子们的学习负担是越来越重,老师更是越来越累,校长是越来越难!说好的素质教育呢?说好的素质教育呢?

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