“三位一体”文化体系彰显荷韵流彩

喷鼻河历史悠久,其建制远溯辽宋,文化积淀深挚,四面小河萦绕,水中芰荷盛开,景致奇丽,喷鼻气袭人,引众人醉心。喷鼻河,孕育学界泰斗,出生京剧名角,哺育技击大年夜师,英才辈出。血色革命…

喷鼻河历史悠久,其建制远溯辽宋,文化积淀深挚,四面小河萦绕,水中芰荷盛开,景致奇丽,喷鼻气袭人,引众人醉心。喷鼻河,孕育学界泰斗,出生京剧名角,哺育技击大年夜师,英才辈出。血色革命精神浸礼过喷鼻河,更添厚重之感。喷鼻河之喷鼻,得于河中荷。荷之韵在于雅,遥望亭亭玉立,别具精巧却不染烟尘。众人爱其“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,以正人喻之。此正人之花与喷鼻河千年相随,成绩了喷鼻河之精巧,影响了一代又一代喷鼻河人。

河北省喷鼻河县第二中学,感荷文化之大年夜雅,积极寻求荷文化与黉舍教导之契合点,构建了“三位一体”文化体系,磨炼出“荷韵流彩”的核生理念,匆匆进黉舍成长。

 

喷鼻河二中以“荷韵流彩”为核心的理念体系,将行径文化主题确定为“文韵·礼范·和美”——文韵:为实现“文行竞秀的聪明学园”这一黉舍愿景,黉舍掘客“荷文化”内涵以显深挚文化基本,致力于打造书喷鼻校园,以文兴校,创教导名牌;礼范:荷文化旨在培养如荷般正人,正人尚礼,重品质,言行有范,彰显高尚情操,黉舍向导师生前进文化内涵和品行教养,创建文明礼范的文明校园;和美:青春期门生的身心康健尤为紧张,黉舍以“荷韵流彩”为引领,为门生创造周全成长的进修情况,匆匆进他们快乐自大地生长,营造和美的黉舍氛围。

亲和担当的引导行径形象 二中人崇尚“人文亲和,扬扬其喷鼻;化育无形,幽幽其芳”的治理理念,秉承“同美同乐,日新日进”之精神,树立起“亲和担当”的行径形象。“一个好校长便是一所好黉舍”,恰是富有朝上进步精神的教导先行者打造了独具特色的黉舍文化,建立起英才济济、人才辈出的一流名校。与全国知论理黉舍校长交流、到知论理黉舍考察取经,取长补短,是校长提升治理水平、坦荡视野的紧张道路。

圆桌会议是校长与教职工交流的紧张形式,喷鼻河二中每月按期召开一次,总结一个月的事情,并对黉舍在治理中存在的问题进行直接交流。圆桌会议力争创造一种夷易近主平等的治理氛围,匆匆进折衷黉舍的扶植与成长。校长开通微博、微信与邮箱,以一种夷易近主开放的心态和要领,向全校师生、教导主管部门、社会”民众,”公开透明地传播黉舍的教导理念,扶植黉舍的文化品牌,使校长与师生、家长和社会之间建立起高效便捷的沟通渠道,推进黉舍品牌文化扶植。

敬业爱人的西席行径形象 二中以门生为本,统统以门生的成长和生长为启程点和落脚点,发扬“德馨若荷,业芳沁心”的教风,树立起“敬业爱人”的形象。

黉舍成立了教职工委员会,经由过程夷易近主选举孕育发生教职工代表,组成教职工委员会,掩护教职工职权,对黉舍治理提出意见和建议,并对黉舍治理团队推行夷易近主监督。

西席读书会是西席读书、交流、休闲的场所,设有休闲桌椅,供给各类图书资料。读书会按期举行读书沙龙,进行文化交流,让西席在轻松舒适的情况中开释压力,自我提升,增进情感。

课题钻研是教导教授教化活动的紧张环节。黉舍组织西席参加各级教导科研论文大年夜赛,鼓励西席及时总结教导教授教化履历,撰写论文,在赓续进修与商量中前进职业技能。与此同时,二中派出骨干西席参加培训,并结合教授教化实际开讲座、上示范课,履历共享,匆匆进学科教导教授教化事情。同时,黉舍还能经由过程与其他黉舍交流建立联系,加深交情。

黉舍按期组织西席进修同事与同业的先辈古迹,进行师德教导,赓续前进西席对自己的要求,进修青少年生理学,懂得门生的生理特征,改进教授教化措施,正直教授教化立场。黉舍承袭“传、帮、带”的精良传统,继承推动“青蓝工程”,经由过程老西席的指示与青年西席的努力,合营推进黉舍西席步队的专业化成长。

亲师乐群的门生行径形象 门生是教导的工具,是黉舍的真正主体。教导成功与否,关键在于教导的理念能否入脑入心,能否落实到门生的日常生活和行径规范傍边。李晓东校长说,二中尊重门生的主体性,使门生秉承“礼蕴雅质,乐成志趣”之学风,真正生长为“亲师乐群”的少年学子,盼望每一位门生在进修和生活中自负自大,自主自强,涵养今世学子的阳光之气。

黉舍每年举办两次全校性运动会,春季以意见意义运动为主(“校园杯”棋牌赛、乒乓球赛),秋季以竞技体育为主,以此鼓励全体师生合营介入,既熬炼身段,又能培养门生的集体意识和集体荣誉感。开展“天天读书一小时”主题班会,赞助门生树立终生进修意识,自觉养成读书习气;借“汉字书写热”之春风,敦匆匆门生回归纸笔,规范用字,从而前进文学素养,传承中华文明;经由过程诵读国学英华书目与经典篇章,使门生浸润先贤聪明,积淀丰盛学识; “册本伴我生长”主题征文,同砚之间交流自己爱好的册本,既加深了交情,也带动更多门生涉猎与分享,形成良性轮回。

 

情况文化——人文学园,生长乐园

柔美的校园情况如东风化雨,润物无声。结构合理的修建、标致怡人的风物、特色光显的走廊、主题凸起的文化等,都拥有伟大年夜的精神气力。二中人致力于打造“人文学园,生长乐园”的情况文化。

教授教化楼情况古朴大年夜气 走进教授教化楼大年夜厅,古典雕刻装饰的墙面特别能干。一壁墙为“荷文化”主题雕刻,一壁为“师德”主题雕刻。“荷文化”主题雕刻以竹简形式出现黉舍理念文化,包括核生理念文化“荷韵流彩”、黉舍愿景“文行竞秀的聪明学园,和美与共的生长乐园”和培养目标“明正人德,养自华气,成慧雅人”。方格内为黉舍校训“修清正之品,养书喷鼻之趣”。

另一壁墙的“师德”雕刻则凸起“师”字,采纳繁、简体不合形式凸起西席的紧张感化。李晓东校长说,期望怂恿西席经由过程前进师德来得到门生尊重和相信,以达到令行顺畅的目的,印章式的校徽加重了整体的厚重感,象征着黉舍正全体门生、家长和社会的允诺。两面雕刻造型古朴大年夜气,意蕴绵长。

走廊楼梯文化错落有致 五层楼分手环抱一个主题营造了别树一帜的楼道文化。一层环抱“荷之诗词”的主题,展板设计为书籍形式,上书关于荷花的诗词歌赋,让门生进修优秀古典诗词美文,熏陶情操;二层环抱“荷之高洁”的主题,经由过程鼓吹荷花“出淤泥而不染”的高洁品德提醒黉舍治理者固守耿介美德,做端正清廉之人,专心投入到黉舍扶植中;三层环抱“荷之品牌”的主题,经由过程对荷文化的深入剖析,探修业校文化和荷文化之契合点,让“荷韵流彩”的主题文化与黉舍扶植订交融,更好地匆匆进黉舍的成长;四层环抱“荷之雅致”的设计主题,展示有关荷花的字画作品,让门生在艺术中感想熏染荷文化的魅力,前进艺术品位,自觉用荷的优秀品德指示自己的行径,成为慧雅之人;五层环抱“荷之多彩”的设计主题,展示关于荷花的照相作品,作品可所以名家照相,也可以征集门生作品,让荷花之美点缀走廊,也点缀门生的心灵。

 

荷文化——谱写“荷韵流彩”之华章

荷,花中正人,清幽高雅,如凌波仙子,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,标致而高洁,为众人喜好和尊敬。以荷垂范,既能修身立品,又能美善才艺。喷鼻河二中以荷文化引领黉舍成长,匆匆黉舍品牌远播,折衷成长,杰出纷呈。

文行竞秀的聪明学园,和美与共的生长乐园 喷鼻河二中历来重传承,尚文化,以文兴校,以德载道,延续文化圣火,鼓励千帆争发,让浓浓书喷鼻浸润每个成员的心灵,让优秀文化提升每小我的气质,打造秘闻厚重、风骨雅致之校,成绩文行竞秀的聪明学园。

尚和美,融汇百家之精髓精辟,海纳广博之文风,黉舍求折衷,成其美,以包涵的姿态对待每一位师生,使每位师生都能在此绽放生命,成绩杰出,实现各美其美、美美与共,出力实现师生的幸福生长与成长。

同美同乐,日新日进 二中人“同美同乐”的文化掘客自荷入世济世之情怀,表现了儒家兼济世界的高贵任务。存修己达人之广阔襟怀胸襟,坚决传统优秀文化的传承与分享,感想熏染荷文化之美,享受教导之乐,联袂共进,乐行致远。李晓东校长说,这是黉舍高度连合的体现,是追求卓越、折衷成长的发达大年夜象。

正人之学必日新,日新者日进也。日新日进,是荷之常态。以荷自励,喷鼻河二中高低须日新德性,远播风致之馨喷鼻;日新所学,长其所能,厚实秘闻。始终如一,日日探索,不时思进,肩负全校抱负,以饱满的情绪、扎实的立场创始新场所场面,推动黉舍进步。

以荷为魂,立文化之品 以荷为魂,守清淳回归教导本真,立傲骨正黉舍风俗,定雅调显文化品位。喷鼻河二中深入掘客荷文化精髓,将荷之魂与黉舍之魂相融,以荷之特色塑黉舍特色,使黉舍扬荷之美韵,荷文化匆匆黉舍成长,二者相得益彰,立文化之真品,创黉舍之杰作。

整体优化,成教导典范 荷之根、茎、叶、花、果实无一弗成用,其之所以为世人所爱,修整体也。李晓东校长强调,黉舍之扶植,亦须着眼整体,容身大年夜局,细处动手,审慎实施,合理设置设置设备摆设摆设教导资本,优化各个环节,才能使各部分功能之和最大年夜化,提升黉舍整体实力,成教导典范。

喷鼻河县第二中学,居灵地而育人杰,承文脉而致卓越。黉舍着眼于行径文化、情况文化、荷文化打造了“三位一体”贯穿始终的“荷文化”体系,以“荷韵流彩”为核心文化,扬荷之韵,养荷之品,铸荷之骨,立荷之魂,以荷文化提炼黉舍特色,撑起黉舍精神支柱,凝聚师朝气力连合奋进,争创“荷韵流彩”的美好前景!

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