家庭教育中扮演好“笨妈妈”的角色

5岁的儿子每次回到家,都迫不及待的跟我分享他在学校的见闻,张三画了个乌龟,少了尾巴;李四画了公鸡,长了大牙……我对儿子的故事从不插嘴,只是聆听,他讲完了,我会问好多问题,我儿子人前…

5岁的儿子每次回到家,都迫不及待的跟我分享他在学校的见闻,张三画了个乌龟,少了尾巴;李四画了公鸡,长了大牙……我对儿子的故事从不插嘴,只是聆听,他讲完了,我会问好多问题,我儿子人前人后总说我是一个笨妈妈,什么都不知道,我很乐意接受他的评价。

在我的观念中,孩子的见闻是要靠自己探索的,而不是靠家长言传身教的,当然,我不否定,家长还有教一些基本常识的义务,但我仅支持教一些基本常识,比如安全意识,比如礼节等等。对于孩子对世界的认知、判断,我绝对认同自己探索的比拿来的更深刻,更直观。

从我家有了孩子的加入后,我们家庭常常会针对孩子的教育进行谈话,直至现在也没有达成一致意见。但是我对孩子的教育态度,从未改变,用我家人的话来说,我这是放纵型,懒惰型,好吧,我接受。但我宁愿美其名曰为轻松型、自主型。

所谓的轻松型,当然是针对我而言,我不用专门挪用大量时间来陪、逼、教孩子学习和接受东西,我的目的是让他做自己。

记得去年刚上幼儿园,老师布置作业,用橡皮泥做毛毛虫,老师把作业发在班级群里(群里都是幼儿的家长),回家后,我对此事选择假装不知道,任由孩子自由发挥。

回到家里,孩子先跟爷爷奶奶讲了讲学校的故事,然后嚷着看电视,紧接着吃晚饭,对于作业一事貌似已抛到九霄云外。我几次想提醒,但最终还是忍住了没说出口,想看看到底他能不能意识到自己还有作业。大概到9:00左右,平常这个时间点就要张罗着睡觉的儿子,突然想起来还有作业,着急的不知所措,埋怨我不提醒,我傻愣愣地看着儿子道:“有作业吗?我可能忘记了,老师没给我布置呀。”儿子很生气,但也无奈,只得加班加点完成作业,起初,当然是一堆问题了,毛毛虫怎么做,老师说要做成什么样的。我一律回答我没去上课,老师没教我,不知道。儿子只得摇摇头,两只小手胡乱一撮,加上了头,草草完事。全程我是完全不帮忙的。当然我会私下和老师打下招呼,私下沟通下孩子的情况。

后来我发现,我很轻松,因为儿子知道老师不会给我布置作业,我不会知道他有什么作业,每天他都会自己记自己的作业,记不住也会让老师单独给我发信息或打电话,通知作业。因为和老师有私下沟通,老师每次都很配合额外的给我发信息。一般情况下,作业我是不用提醒的。回家的时候孩子会努力让自己记住自己的作业。

所谓自主型,是针对孩子说的,因为我的“愚笨”,儿子常常不对我抱什么希望,自己能解决的往往自己解决。

前两天,孩子学校教了画鱼,当天布置作业,回家后在家长的配合下画2条鱼。我接儿子回家的路上已经听他唠叨了半天鱼的生活。回家后第一件事,当然是写作业。拿出纸笔来,有模有样地画了起来,不一会儿2条鱼就画好了,拿过来炫耀。我定睛一看,哇塞,侧身鱼头上两只眼睛全有了。顿时觉得很可笑,忍不住就噗噗地笑了起来。儿子本来以为会得到夸奖,可惜我却给了莫名的嘲笑。儿子有点失望。但是我发现,他很快就跑到了家里的鱼缸前,仔细地观察起来,一会突然恍然大悟似的,跑过来也笑了起来。再一会儿,就又重新画了2条看起来还算正常的鱼。再拿过来给我看的时候,我满意地点点头。他也满意的乐一乐。

儿子最喜欢周末,因为我每个周末都会带他出去,周边公园,附近田地,老家的河边,能在外边的时间,我绝对不让在家里窝着,我认为,出去我能散散心,他也能探索探索他想了解的世界,比如一片树叶,一颗小草,一只虫子,都是新奇的,都是值得观察和研究的。我很满意我在家里扮演的笨妈妈角色,我也会对我的教育方式从未怀疑也将永不怀疑地坚持下去……

家庭教育中扮演好“笨妈妈”的角色

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