京华合木德培DAP:国外的幼儿园是这样教孩子的

作为一家国际化幼儿园加盟品牌,京华合木以国际德培(DAP)教导为理念进行合适性教授教化,无论加盟照样教授教化成果都取得了快速成长与优越反馈。而德培(DAP)这种国际教导理念在成长历程中凸显了差异化的上风,并与国外先辈的幼儿园教导思惟不约而同。

京华合木德培DAP:国外的幼儿园是这样教孩子的

本日我们以美国、瑞典、德国、英国等为例来看一下国外的幼儿教导,为幼儿园加盟的幼儿教导国际化成长和我们更好地教导孩子供给一个好的参考偏向。

美国:幼儿园不教识字教守社会秩序

美国的幼儿园不会教孩子拼写认单词及浅近数学这些“真正的常识”。但他们的幼儿园教授教化分外重视社会秩序的教导。比如在幼儿园里别人讲话时不能随意插话;假如不举手或不示意就插话,会被看作很无礼。同时还强调一些细节的基础生活礼节,如打喷嚏的时刻要用手或者肘部遮挡;排队时不能插队,等等。还会通报一些社会代价不雅,如对残疾小同伙或者必要特殊教导的小同伙不能嘲笑,而是要理解赞助和尊重。

京华合木德培DAP:国外的幼儿园是这样教孩子的

这些,险些贯穿了全部幼儿园的生活,是以从幼儿园出来的小同伙都异常遵守社会公共秩序、礼貌与相助,并且美国幼儿园还改变了家长的立场,那便是不要插手孩子之间的冲突,而是让孩子们试图自己办理问题。

瑞典:经由过程主题活动匆匆进孩子主动进修

瑞典的幼儿园教导详细目标是:匆匆进幼儿进修能力、社会性、感情、体力、说话、智力的成长;富厚常识履历,尊重和吸收外国的文化;使幼儿身心的康健生长;培养幼儿的夷易近主精神,乐于助人的品德;懂得和适应周围的情况。

瑞典的幼儿园十分留意为幼儿供给一个安然的、充溢各类刺激的情况。幼儿教导机构以主题的形式,让幼儿经由过程日常生活、游戏、劳作制作等活动去发明、探索,在与情况的互相感化中获得生长。

德国:孩子在玩中自由自立进修

德国的幼儿园像家庭一样平常温馨,幼儿可以自由地选择自己的进修要领,可以看书,可以介入西席组织的集体活动,可以自力玩玩具,也可以独处。每间课堂都有一个自力的小空间供给给幼儿——“恬静角”,还有有趣的靠垫、小沙发,不想参加团体活动的幼儿可以到这个角落,调皮一点的孩子也可以在这里翻跟头发泄多余的精力。也阐明德国的幼儿园教导正视幼儿独处的生理需求,同时为西席懂得幼儿供给了可察看的表征。

京华合木德培DAP:国外的幼儿园是这样教孩子的

德国幼儿园觉得幼儿最紧张的活动是玩,西席会经由过程玩来教孩子,而西席本身只是一个察看者、赞助者,充分发挥幼儿的天性。并且德国幼儿园以小组和个别活动为主,至于什么活动,幼儿自立抉择,可以画画、听故事、去娃娃家、到户外玩。这些,在他们的幼儿园实践得很彻底。

英国:把餐桌当成讲堂(家长的幼儿教导要领)

孩子1周岁至1周岁半时,开始爱好自己用汤匙喝汤吃。英国父母觉得,孩子想自己进食,标志着一种对“人格自力”的憧憬,完全应给予积极鼓励,让孩子自己进餐。英国孩子一样平常两岁时就开始系统进修用餐礼仪,五岁阁下的孩子,父母会要求他们做一些在餐前摆好餐具、餐后料理餐具等力所能及的杂事,让孩子介入和体验劳动。

此外,五六岁的孩子在父母的指示教导下,知道哪些是经再生制造的“环保餐具”,哪些塑料袋可能成为污染情况的“永远垃圾”,并留意节约用水、用电,由于他们从大年夜人那里受到的教导是“滥用资本即意味着对情况的损害。”

京华合木德培DAP:国外的幼儿园是这样教孩子的

无论国外幼儿园培养孩子优越的社会秩序、生活习气,在玩与体验式活动中自立进修,照样西席作为察看者、支持者赞助孩子生长,及家庭自理自主的体验式教导,都是德培(DAP)教导倡导和实施的,更在全国各所京华合木加盟幼儿园中孩子的优越反馈。

这也让京华合木这个幼儿园加盟品牌成为业内教导理念最具差异、合适性教授教化成果最凸起、幼儿园投资人更倾向加盟的年轻品牌。

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