学习过程中解决疲劳期的好方法,值得推荐

疲劳期 今天,学校举行中段考。考完第一科数学不到10分钟,就有几个同学簇拥着莫炜恒来到办公室,说他摔伤了手。校医一看,说:“马上送医院!”家长来接去中医院治疗,诊断结果是骨折。 跌…

疲劳期

今天,学校举行中段考。考完第一科数学不到10分钟,就有几个同学簇拥着莫炜恒来到办公室,说他摔伤了手。校医一看,说:“马上送医院!”家长来接去中医院治疗,诊断结果是骨折。

学习过程中解决疲劳期的好方法,值得推荐

跌倒的原因,就是利用下课的几分钟在校园里追逐。尽管每周的安全教育都会提到禁止追逐等安全问题,但如果都能记得住做得到,就不叫小孩子了。

炜恒曾是我们四2班的羽毛球好手之一,跟我也打过不少球。曾有一段时间,整个学校都兴起了打羽毛球,学生都从家里带来球拍。一到下课或活动课,整个校园里羽毛球上下翻飞,好一个壮观的场面,连那些来我校参观的领导都说:“新兴县不愧是谢杏芳的故乡!”

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可是不知什么时候起,打羽毛球的人数逐渐少了。以前科学楼旁的羽毛球场总是很多人在排队侯打,或在旁观战,现在显得有点冷清了。学生们又喜欢玩什么呢?原来他们悄悄地玩起了官兵捉贼的游戏,在校园里你追我跑,结果就出事了。

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回想班里大部分学生热衷玩的游戏,都是具有群体性与阶段性的。前一年,学校的大课间有踢毽子的项目,学校也每人发给一个毽子,要求每人在课余时间练习踢好。于是那段时间,校园里每个角落都有毽子在飞舞。随着大课间操比赛的结束,校方没那么强制要求踢毽活动,踢毽子的人就逐渐减少。

之后,我看学生热衷过跳绳、下棋、玩卡片、弹波珠等游戏。今学期,他们打了半个学期羽毛球之后,又觉得玩腻了吧。

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人们常说对的人或物久了,就会产生一种“审美疲劳”。或许小学生对于他们玩的游戏也会有疲劳期。对每一种游戏,都有从不会到会,由喜欢到厌倦的过程。现在这段时间,应该是他们对羽毛球的疲劳期,才会兴起玩追逐的游戏。

对于一项好的运动,一种有益身心的游戏,应该大力、长期地推广,避免学生产生疲劳。

作为班主任,我该自责自己对他们的课余活动引导得不到位。爱玩爱动是孩子的天性,禁止他们这样、那样的活动,不如去引导或带领他们参与具体的某一项运动。打羽毛球、踢毽子、跳绳等都是有益身心健康而又简单易行的运动,只要平时组织一下训练、比赛,如小组间的比赛或同班同级的比赛,学生不服输的个性,肯定会积极练习,就可防止学生对有益运动产生“疲劳期”而参与一些危险的活动。

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