再帮一帮高中文科生提高数学成绩

文科班的同学大部分数学基础不扎实,因此对学好这门学科信心不足,常存在以下问题:他们对数学内容的理解只是停留在表面,用学习文科的方法学习数学。不能正确把握数学知识之间的因果关系,造成…

文科班的同学大部分数学基础不扎实,因此对学好这门学科信心不足,常存在以下问题:他们对数学内容的理解只是停留在表面,用学习文科的方法学习数学。不能正确把握数学知识之间的因果关系,造成多步综合推理的困难。思考问题不善于多方面、多角度去考虑,思维惰性明显。对概念、公式、法则和定理的理解片面形式化,并由此导致应用上的绝对化。

如何解决这些问题

要根据自己切身实际制订学习计划,这样使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳扎稳打,但计划一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨炼学习意志。要求做到课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

①高三文科数学复习的起点要“低”,以课本例题为起点;另一方面,以课本练(习)题为起点,高考的内容是以课本为“源”。也可以以中(低)档题的练习为起点,学生多练习,觉得数学课听得懂,基本习题会做,自信心就容易建立了。

②以基本知识点为单位复习:坚持每周一练,其模式为6选4填1至2道解答题,时间45分钟;自己进行测试,第一阶段以章节为单位选题;第二阶段几个章节下来后,可以滚雪球地选题,其模式为10选6填5道解答题,时间2小时。

③俗话说,勤能补拙、熟能生巧,及时复习是高效率学习的重要一环。通过反复的练习强化对基本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比较,并且将复习成果整理在笔记上,使对所学的新知识由“懂”到“会”。通过自己的独立思考,灵活地分析问题、解决问题,进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程,这一过程是对学生意志毅力的考验。通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。对做作业过程中暴露出来的对知识理解的错误,或由于思维受阻、遗漏解答,通过老师点拨使思路畅通,补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神,做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考,实在解决不了的要请教老师和同学,并要经常把易错的地方拿出来复习强化,作适当的重复性练习,把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识,长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。如对于每次考试、测试及上课后的题目进行复习整理,总结自己的解题最优的方法及解题思路,这样对所练到的知识从“懂”到“会”,从“会”到“熟”,从“熟”到“活”。

④“一看就会,一做就错”是很多学生的通病,一方面是因为审题不细致,且其思维还没有达到应有的层次造成的。所以在平时的做题中,一定要看清题意后再下手,否则将前功尽弃。另一方面答题中的细主要是指解答的规范性

”高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学”,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动为主动,但愿所有的考生高中数都能学好,取得良好成绩。

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