给小龄聋儿康复及家庭教育的4点建议

随着科学技术的日益发展,家长的关注度逐渐提高,早发现早诊断早干预实施步入正轨,听障小龄化的趋势也越来越明显。(耳朵树: http://www.earmedicalmap.com/t…

给小龄聋儿康复及家庭教育的4点建议

随着科学技术的日益发展,家长的关注度逐渐提高,早发现早诊断早干预实施步入正轨,听障小龄化的趋势也越来越明显。(耳朵树: http://www.earmedicalmap.com/tech/show/635)

初做父母的年轻爸妈还没来得及学会做父母,就要学着做老师;还没来得及品尝父母的喜悦,就要走上康复的道路。听障小龄化引出这一系列的问题,让众多家长头痛不已。其实,两者可以同时进行,互不耽误,而且是相辅相成的,就让我们一起学习如何做好父母和康复教师吧。

给小龄聋儿康复及家庭教育的4点建议

首先,在生活中增加亲子时光。每天的哺乳时间、晚餐后、睡觉前都是很好的亲子互动时间。这时,可以和孩子一起活动活动口腔;可以发一些声韵母引导孩子模仿;可以说一些儿歌增加互动;或者多逗逗孩子和孩子一起参加活动,结合动作发单一重复声音、长短音等。

给小龄聋儿康复及家庭教育的4点建议

其次,增加孩子的理解性语言。我们以每天做的事优先考虑,比如:穿衣服、吃饭、敲门等。然后是身体部位、人物称谓、常用物品等。每天带孩子从外面回家就说“我们到家了,敲敲门”,然后敲门,“宝宝,你也敲敲门”,带着宝宝一起敲门,多次后,当你说“我们到家了,敲敲门”,宝宝会自主敲门,就说明孩子增加了“敲门”这一理解性语言。在生活中多输入语言,提高语言复现率,孩子理解了,离表达就不远了。

给小龄聋儿康复及家庭教育的4点建议

再者,引导孩子聆听各种声音。初期可以运用多重感官感受声音,再到单纯地以聆听感知声音。比如,一些有声玩具类,有的在发出声音的时候会有灯光闪烁,孩子可能因为喜欢灯而关注到声音。孩子自己去按按键让玩具发出声音,并随着声音舞动,灯光和声音结束后又再一次按,不就是很好地察觉声音的开始和结束了吗?当孩子对声音熟悉后,对没有灯光等辅助的有声玩具就也可以很好的把控了。

给小龄聋儿康复及家庭教育的4点建议

最后,增加表达性语言。当孩子无意识、有意识发音时我们要做到及时强化。有的时候孩子会无意识,没有针对性地发出一些声音,比如某段时间小嘴巴不停地说“babababa”,可能他还不知道自己说的是什么意思,但是我们可以告诉孩子:“你叫的是爸爸啊,爸爸上班去了,爸爸回来了就抱抱你,我们等一等爸爸…”反复多次强化,孩子就真的会有意识地叫爸爸了。孩子刚开始会叫爸爸了,也不要松懈,继续强化,每天和孩子沟通,长久,孩子叫爸爸才会牢固。如果一旦孩子刚会说,不再强化,就会出现之前还会叫而过段时间又不会叫了的情况,简单来说就是不能没有复习。

做好这四个方面,孩子不仅能听到尽量多的声音,家长的语言也会更加丰富。潜在的,孩子的语言也会日益丰富,并且可以加深孩子和父母的感情。

(耳朵树独家稿件,转载请联系耳朵树)

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