阳明教育说:如何改变孩子的学习态度——知识模糊型

接下来我们来说一下另外两种。我想大多数家长面对的就是接下来这两种就是一是知识混沌模糊型,还有一种就是一瓶不满半瓶晃动型,这是最为常见。刚才我们讲的学习无用论的相对来讲还是少数派。当…

阳明教育说:如何改变孩子的学习态度——知识模糊型

阳明教育说:如何改变孩子的学习态度——知识模糊型

接下来我们来说一下另外两种。我想大多数家长面对的就是接下来这两种就是一是知识混沌模糊型,还有一种就是一瓶不满半瓶晃动型,这是最为常见。刚才我们讲的学习无用论的相对来讲还是少数派。当然了如果达到了知识无用论型的孩子解决起来还是比较难一些,技术的难度会加大一些。下面我们谈的这两种是大多数,我想要是解决起来的话,如果方法得当的话,我觉得家长朋友们自己就可以解决。

我们先说一下知识模糊型的特点,就是学习时间稍微一长,难度或者稍微一加大,马上就会陷入畏惧或者焦躁中,所以学习总是断断续续的。玩的没意思学两天,完了又不学了又继续玩儿,反正就是颠来倒去。虽然说是有这种学习的意识,但是这种比例还是比较小的,而且断断续续。所以只能学习一些基本的知识,根本不能搭建学习体系,成绩一般处于中等偏下或者再往下,垫底儿,在班里倒数几名这样的情况。他也不是那种完全不学,完全胡闹的那种,他完全就是在知识上有困顿,无法在学业上获得一种成就感。谈到成就感,我们在解决问题的时候就有了方向。关于解决这个层次的孩子的问题,我们主要谈两点。

第一个我们谈兴趣。关于兴趣这个词,我记得我前些年看过一本英国哲学家洛克先生写的一本书《论教育》,在这本书中洛克先生谈到了兴趣这个词的阐述,谈的很到位,就是一个人在更早之前,因为偶然的原因去做一件事情,相比他周围的人要做的好,然后这个时候他认为自己在做这件事情上有天赋或者说暗暗的有一种莫名的力量在支撑着他,或者说他认为他在做这件事情的时候特别有感觉。因为有这样的一个前提,所以孩子在这方面的付出就会更多,正因为付出更多了,所以孩子就感觉到了在解决这种问题时的一种规律。所以他就慢慢的发现他找到了自己在做这件事情时比别人更多的成就感,因为这种成就感所以他的投入越来越多,循环往复,不断地迭代,也就产生了所谓的兴趣。那么对于这个层面我们的孩子从根本意义上并没有在学业上获得成就感的,他没有产生兴趣,对知识学习没有兴趣没有感觉。那么兴趣或者成就感这个东西,怎么要去做呢?

阳明教育说:如何改变孩子的学习态度——知识模糊型

在这里我提第二个方面的建议,单点用力,在现实意义上的野蛮生长。这种野蛮生长是什么?第一个层面它需要在现实意义上的成就感,现实意义上周围环境对他本身的一种肯定。那么什么叫单点用力,我们先举个例子,我前些年遇到一个男孩儿,他妈妈当时带他来阳明的时候是高一下学期,我记得当时他学的是高中数学必修四的那本书,期中考试大约是在四月底五月初考的,当时的成绩100分满分他考了18分,这个分数意味着他是典型的属于这个层次,那么面对这样的问题我们怎么去办呢?我们采取的就是单点用力的方法。必修四走完以后就是必修五,当时我们提出一个要求,就是必修五这本书除了在阳明佰纷这边上课之外,要求把课本上的所有的字全部写下来,无论书前面的序言还是本书的编排说明,包括第一节是什么第二节是什么,无论是废话,黑体字,习题例题啊,无论是什么,全部进行原文的誊写。然后每天抽出一个半小时誊写。我们对这个孩子的要求就是誊写,要求他字迹整齐一点,第二个呢每天晚上必须坚持一个半小时。我们的所做工作就这一件,大家猜期末考试的成绩是多少?我记得我当时在车上,他妈妈给我打电话,特别兴奋的跟我说李老师你觉得我家孩子这次期末考试能考多少分?我当时想说是不是这个分,他妈妈非常高兴的说我家孩子考了91分。那么之后是什么情况,我们发现这个孩子对数学的兴趣一下子就起来了。他认为自己之前是没学或者没有找到学习数学的感觉,所以才导致了我的数学考了18分,从此之后到了高二、高三包括高考整体的表现都非常非常的好。

阳明教育说:如何改变孩子的学习态度——知识模糊型

如果咱们家孩子也是这种情况由于知识的模糊导致了他这种学习的态度,我建议培养他现实意义上的成就感。现实意义上的成就感的建设就是一个办法单点用力。单点用力怎么去单点用力,结合他当下课程中相对较弱或者相对感兴趣的一门学科,然后拿过来,从最基本的点开始做起,就是两个字抄写。那么对抄写我们提什么要求?第一字整齐一点,第二全一点,第三写字的时候稍微用力一点,够了。基本上这件事情坚持到一个月的时候,你就会发现孩子的学习态度就会慢慢的发生变化,变化之后他就会触摸到这门学科内部的核心规律。触摸到这种核心的内部规律之后他就可以解决一些相对简单地问题,悟性好一点的孩子还可以解决中档难度的问题,他发现我只要坐下来,去做最基础的工作,我就能够解决现实层面的问题,这时候他内心的成就感就萌发了。那么接下来,他就愿意在这件事情上有更多的体力付出,正因为这种体力付出引发了他在智力上的一种投入。那么这个时候面对具体的考试,现实意义上的考验的时候,他相对于之前就获得了更大分数上的成长在里面。有了成长有了现实外界对他的肯定以后,那么请问孩子的学习态度是不是就发生了转变?

阳明教育说:如何改变孩子的学习态度——知识模糊型

说到这里的时候我突然想起来一个问题,很多家长在面对孩子的成长的时候,两千年前我们在做一件工作叫“打”,讲不打不成器,现在呢社会文明比以前提高了,这时候我们的家长就采取了另外一种方式叫“说”,我们说的好听一点,“说”是“沟通”,但我们发现“沟通”这个词对于目前的这个层次包括之前的学习无用论的层次的孩子基本上是无效的。你沟过来沟过去,把你的嘴都磨破了,你也沟不出一个结果来。所以说既然沟通没有办法解决这个问题,你又不想去打他,那我们只有让这个孩子在身体上的兴奋感来引发他的思维上的兴奋感,因而促使现实层面的成就感,我们只能从这条道去解决了。关于知识混沌模糊型的,成绩处于中等偏下或者处于垫底的孩子的学习态度的建议工作应该怎么做,如果说你还是不清楚的话怎么办,我们可以在我们的微信群中再具体的和大家去沟通。

没有看够的同志们,再来两篇干货!

如何帮助孩子在学习的时候更走心?

你等了4个月,我们用了13年

阳明教育说:如何改变孩子的学习态度——知识模糊型

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部
本页面加载共:42 次查询 | 用时 0.899 秒 | 消耗 51.48MB 内存