好学生的学习方法有哪些(八)——归纳总结篇

图片来自网络 不知不觉中,“好学生的学习方法”系列已经来到了第八篇了。在之前的文章发布后,小编都收到了不少老师朋友的意见,都向我提出了很多很好的建议。今天发布的内容,就是其中一位朋…

好学生的学习方法有哪些(八)——归纳总结篇

图片来自网络

不知不觉中,“好学生的学习方法”系列已经来到了第八篇了。在之前的文章发布后,小编都收到了不少老师朋友的意见,都向我提出了很多很好的建议。今天发布的内容,就是其中一位朋友陈老师建议的。陈老师曾经在一所普通初级中学任教,在任教的十数年中,遇到了不少学生优秀的尖子生。我在和他交流中,他不断的谈到,他遇到的这些尖子生中,都表现出同一种特质,就是善于归纳总结知识点。这也是区分普通优秀学生和尖子生的一种特质,尖子生的善于归纳总结让他们的学习效率大大提高,让他们的学习能力得到提高。那么,这些学生是如何进行归纳总结的呢?请看小编的小结。

1、归纳总结时,应该按照教科书的章节内容或者知识模块来进行。这点就和之前谈到的复习方法类似,每一次的知识归纳总结,都应该在章节或知识模块结束授课后立即进行。并且以整个章节内容为目标,找到各个知识点的联系,构建好知识体系网络。初次归纳会有不完善的地方,这个时候可以参考教辅资料。但是往后就应该以能够脱离教辅资料的参考为好,越是自己能够归纳总结出知识点网络,就越能提高自己的学习能力。

2、归纳分为两个方面:一是课堂归纳,就是把课堂的知识内容进行重新整理和疏导,找出共通点和联系点,最终形成知识体系网络;二是错题归纳,就是把所有做错的练习题、试题进行归类,包括错点、错因、错法等归类。

3、每一门学科都应该有一本专门用来归纳的笔记本,用来把已经理解的知识点记录下来并尽力找到知识点的关联处,为构建知识网络打下基础。

4、把握好学科侧重点。数理化生这些理科科目,知识点之间的联系相对文科科目来说,是比较密切的。因此理科科目是可以归纳出整个知识结构图,可以总结出知识体系的。学生在归纳总结过程中,要找到哪些是属于重难点知识,哪些是属于自己掌握得不够清晰,哪些是属于自己还不通过的,哪些还存在疑问或漏遗的。在此进一步,附注上相应的经典例题的评析。例如数学,可以从每个章节新概念为起点,得到一系列的概念和定理,在笔记本上记录下来后,通过发现寻找概念定理这间的共通点和联系点,就可以构建出一个知识网络;同时对应每个知识点,附注上相应的例题。

5、对于文科类,章节之间的知识点联系不如理科般那样密切,但是可以从某些知识点还是可以进行归纳总结的,最后形成一定的知识体系。例如语文,诗词名句、成语俗语、文言实词虚词、病句类型、作文写法这些内容都可以进行归纳总结,找出不同章节之间的联系,最后形成知识体系。又例如英语,时态和语态就是联系各个知识点重要关节点;在笔记本上对遇到的一些特殊内容或问题进行记录,课后进行总结;对在不同场合下的常用语进行分类、归纳和总结,如按照问候、邀请、看望、询问、求助等分类。

6、养成对比归纳的习惯。对于已学过的知识内容,要形成将同一类的知识点放在一起加以对比,寻找关联点的良好习惯。通过对比归纳,就可以发现这些知识点之间的关系和脉络,就更容易形成知识体系,更容易记忆这些知识内容。例如数学,一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程。。。这些的知识点之间是存在联系的,学生通过对比这些方程(方程组)的解法,就可以建立起知识网络。

低年段的小学生,由于其学习能力的因素,所以归纳总结能力尚不能起到作用,但是也不要忽视从小培养这种的学习能力。要知道,归纳总结能力越好的学生,升上高一级的学校后,其学习将会更轻松。

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