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Monthly Archives: 五月 2011

南科大正副校长均无行政级别

南科大的管理工作将由教学科研骨干主导。管理工作岗位不设行政级别。学校的每一个人要得到社会尊重,只能靠在科研教学工作中取得成绩,或者为教学科研工作服务好,不能靠行政级别或官位来得到。

高一新生怎样适应新旧环境的巨大落差

落后地区的孩子,来到大城市往往会有自卑心理。客观上是由于两个… Read more »

中学生学习方法不当四大表现及成因

孩子上初中以后马上面临着青春期,青春期的特点就是逆反,你想让… Read more »

洋思中学经验给我们的启示

被江苏省政府、省教委授予“江苏省先进集体”的农村学校—洋思中… Read more »

美国:家庭教育的12条法则

美国一家媒体曾刊登过一篇有关家庭教育的文章,介绍了美国家庭中… Read more »

美国学生选专业看重怎么服务社会

关于美国教育的文章可谓是多如牛毛,大多数文章会提到美国学生选择专业非常看重自己兴趣,这个倒也基本没有错。但笔者最近看到有文章却因此上纲上线说美国学生选择专业非常不看重自己的“钱途”,而是看重怎么服务社会,认为只有中国人才如此“势利”,这就未免太过偏离事实本身。

法国小学星期三

法国小学生全年上课总时数全欧洲最少,每周三固定放假。周三不用上课的法国孩子,可能去骑马、射箭、演戏、下棋、或做陶艺。周三虽然不上课,但顾及家长必须工作无法照顾学童,许多公私立机构会开设多采多姿的周三课外活动。最著名的就属法国各大城市市政府与该市所有小学合办的课外活动,这是法国小学生活历史悠久的传统之一。

中国中学物理教育实在太差

习惯了中国式的填鸭式的教学的中学生,几乎没有独立阅读学习的能力,怎能适应将来的大学的教育方式?又如何能适应国外的教学方式?我觉得,我们的教科书应该尽量详实的讲解,让学生能自己读懂相应的内容,调动学生读书的积极性,培养学生自学的能力,使之将来遇到未知领域的知识亦能自学掌握,这样才使教育能够真正达到传道受业解惑的目的,提高孩子独立学习能力与思考能力。

瑞典兴起知识学校

每一个孩子都有其独特的吸收知识的速度和方式,在教育乌托邦,每一位学生都应该享有个人化的学习模式,以达到最佳的学习成果。 为此,进步国家积极降低班级人数,希望教师能给每位学生更多关注,提高学生的学习效果。 然而,小班化也造成了教师人事费用提升,连带维持班级运转的行政费用水涨船高,却无法保证做到因材施教。

这不景气的时代,如何提升教育品质却不增加额外的费用,是每个政府共同面临的难题。 北欧的瑞典早在18年前就逆向思考,透过发放教育券和开放私人公司办学的两项政策,让瑞典家长不用出一毛钱,政府无需增加教育预算,就能够有各式各样的教育机构供家长和孩子选择,不但有教无类,而且真正落实因材施教。

河南项城家长争送孩子上民办学校

河南省项城市民办学校已成为义务教育阶段最活跃部分,其迅猛发展势头在一定程度上已超越公办学校的发展。适龄儿童民办校争着上,甚至挤不进,公办学校却是不愿去上。